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    19．生物圈中的绿色植物某些生理活动在生物圈中具有重要作用．如图甲表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，乙是植物细胞结构模式图．请据图回答

    （1）植物的根从土壤中吸收水分通过叶片结构中叶脉内的导管运输到叶肉细胞，其运输的动力来自于绿色植物的蒸腾作用．进入植物体内的水分大部分通过过程C散失到外界，该生理过程参与了生物圈的水循环．
    （2）绿色植物是生态系统中的生产者，是因为能够完成甲图中的过程A（填字母），该生理过程发生在乙图中的[3]叶绿体．
    （3）植物进行各项生命活动所需的能量来自于B过程，该过程发生在乙图中的[6]线粒体，在蔬菜贮藏和运输过程中，应减弱（填“增强”或“减弱”）该作用．
    （4）A、B、C三种生理活动，白天进行3种，夜晚进行的有2种．
    （5）我市万亩石榴园风景区近年来森林茂密，植被保护好．这里空气清新，氧含量高，空气湿度大．这主要是由于植物的光合作用和蒸腾作用增强的缘故．

    分析 （1）植物的根吸收水分，99%的水分用于蒸腾作用促进了生物圈的水循环．
    （2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用，光合产物有机物质，通过筛管运输的果实细胞的液泡内储存．
    （3）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．
    （4）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，据此解答

    解答 解：（1）植物体通过根从土壤中吸收水分，吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，通过叶片结构中叶脉内的导管运输到叶肉细胞，其运输的动力来自于绿色植物的蒸腾作用．吸收的水分只有约1%参与植物体的构成，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．四是促进了生物圈的水循环．
    （2）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而B表示呼吸作用，C表示蒸腾作用，A表示光合作用．绿色植物是生态系统的生产者，能够进行光合作用，利用光能通过叶绿体把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物并且释放氧气，此过程是图甲中的A过程，发生在图乙的3叶绿体中．
    （3）植物的呼吸作用是细胞内6线粒体中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．因此植物进行各项生命活动所需的能量来自于植物的B呼吸作用；呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，因此在蔬菜贮藏和运输过程中，应减弱呼吸作用，减少有机物的消耗．
    （4）植物的光合作用受光照的影响，因此植物在白天进行A光合作用、B呼吸作用和C蒸腾作用，在夜晚进行B呼吸作用和C蒸腾作用．
    （5）植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够使空气清新，氧含量高；植物通过蒸腾作用散失水分，能够增大空气湿度，增加降雨量．所以我市万亩石榴园风景区近年来森林茂密，这里空气清新，植被保护好，氧含量高，气候湿润，这主要是由于植物的光合作用和蒸腾作用．
    故答案为：（1）叶脉；蒸腾；水循环；
    （2）A；3叶绿体；
    （3）B；线粒体；减弱；
    （4）3；2；
    （5）光合；蒸腾．

    点评 解答此题要掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是绿色植物光合作用的知识体系图，请据图回答下列问题：

    （l）图中的①、④分别表示光合作用的原料、场所．
    （2）在把光合作用的原理应用到农业生产的过程中，人们总结出了许多提高光合作用率的方法，如适当提高二氧化碳浓度、增加光照强度等．
    （3）绿色植物的光合作用具有重要意义：绿色植物为生物圈中的其他生物提供氧气、有机物；绿色植物使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．日常生活中，人们采取的下列措施与其目的一致的是（　　）
    A．水淹后的农田要及时排涝--降低根的呼吸作用
    B．为道路边的绿化树剪枝--降低绿化树的蒸腾作用
    C．利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用
    D．园林工人在移栽树木苗时去掉部分枝叶--促进移栽树木的蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．被子植物从种子萌发成幼苗，长成植株，到开花、结出种子，完成了一个生命周期．下列叙述错误的是（　　）
    A．被子植物的根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官
    B．雌蕊和雄蕊能产生生殖细胞，是花最重要的部分
    C．植株生长过程中，吸收的水除部分用于蒸腾作用外，主要用于光合作用等
    D．蒸腾作用可以拉动水和无机盐在植物体内的运输，也有利于降低叶面温度

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．老杨得了急性扁桃体炎，医生在其手臂静脉滴注药物，请结合图示回答问题
    （1）当针刺入皮肤时，老杨不由自主地“颤栗”，并感觉到疼痛，“颤栗”是一中反射活动，完成此反射活动的途径是g→f→c→d→a．（用字母和箭头表示）
    （2）图1中能感受针的刺激并产生神经冲动是结构是[g]感受器．老杨的痛觉是在大脑形成的，这说明脊髓具有传导功能．
    （3）药物从手臂进入血液到达扁桃体，在图2中经过的途径是①→A→C→③→B→D→②．（用序号、字母和箭头表示）在此图中保证血液从B流向D的结构是房室瓣．
    （4）药物是溶在葡萄糖溶液中一起滴注的．葡萄糖由血液中的血浆运输到组织细胞处，最终在氧气的参与下分解并释放能量．
    （5）老杨滴注1小时后排尿3次，是因为一般情况下，人体内多余的水分主要以尿液形式排出，尿液是在肾脏（填器官）中形成的，排尿还排出了人体内多余的无机盐，以及尿素等废物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图是一段血管的相关图片，据图回答（　　）
    A．这是静脉，血流方向是甲→乙B．这是动脉，血流方向是乙→甲
    C．这是动脉，血流方向是甲→乙D．这是静脉，血流方向是乙→甲

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．关于生物的遗传和变异现象，下列说法正确的是（　　）
    A．遗传和变异不能出现在同一生物体上
    B．遗传和变异现象在生物界普遍存在
    C．遗传现象只在某些生物中出现
    D．变异现象只在某些生物中出现

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

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    A．流经消化器官的血量减少，不利于消化
    B．有利于保护声带
    C．唾液腺分泌唾液的量减少
    D．食物容易由咽误入气管

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年辽宁省阜新市七年级下4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有的幼儿吃了很多钙片，但仍患佝偻病，其原因可能是饮食缺乏（ ）

    A．维生素D B．维生素B C．维生素A D．维生素C

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