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【题目】取一个成熟的番茄果实,撕下外面的表皮,露出里面的果肉,吃的时候仔细观察隐约能发现一些筋络。这说明番茄中可能有

A.保护组织、营养组织、输导组织

B.上皮组织、营养组织、输导组织

C.保护组织、营养组织、机械组织

D.保护组织、营养组织、分生组织

【答案】A

【解析】

植物组织主要包括保护组织、输导组织、营养组织、分生组织。

保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能;营养组织储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物;分生组织具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞形成其它组织;输导组织有运输物质的作用,植物体内的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织;机械组织是对植物起主要支撑和保护作用的组织。番茄的表皮在果实的表面,具有保护作用,是保护组织;果肉储存大量的营养物质是营养组织;筋络里面含导管、筛管,能运输水分、无机盐和有机物,是输导组织。故选A

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体部分生理活动示意图,请据图回答问题:

(1)A表示_____系统;B表示_____系统;C表示____系统。

(2)淀粉被消化后,经过图中①过程进入C系统的物质是_____;②过程中气体要通过_____层细胞。

(3)通过B系统排出的体内代谢废物是_____

(4)在炎热的夏天,人的饮水量增加,但排尿量却往往比其他季节还少,其原因是大部分水分的排出由生理过程_____(填写序号)完成。

(5)C系统内的液体只能按照一定的方向流动,而不能倒流,其主要原因是_____

(6)组织细胞产生的尿素等含氮废物随血液流到肾脏,经过最小的单位—_____后,形成尿液,最终排出体外。图中所示排泄废物的途径共有_____条。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物与人类生活的关系是多方面的.下列各项中不属于动物与人类生活相关的是(  )

A. 蝎子、鹿茸、蜈蚣等是常用的药材

B. 牧民骑马追赶羊群

C. 羊肉、鸡蛋、牛奶具有很高的营养价值

D. 动物在维持生态平衡方面具有重要作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】蝌蚪与青蛙的呼吸器官分别是

A. B. 肺、鳃 C. 湿润的皮肤 D. 鳃、气管

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图一是利用天竺葵探究光合作用的实验装置,图二是大豆在25 ℃不同光照强度条件下,光合作用速率变化曲线。请据图回答:

(1)利用图一所示装置可以同时进行两组对照实验,这两组对照实验的变量分别是___

实验步骤:

①将装置放在黑暗处一昼夜,目的是____

②将装置放在光下照射6小时,摘下A、B、C三片叶,去掉C叶上的黑纸片,做好标记后将三片叶先脱色后漂洗,再滴加碘液;

③稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察到的实验现象是____。在步骤②中滴加碘液是为了检验叶片是否合成某种物质,该物质的名称及在叶肉细胞中合成的场所分别是___

(2)根据图二分析,光照强度过高,光合作用反而下降的原因是大豆的___过强,叶片的部分___关闭,光合作用需要的某种原料供应不足。请用一个公式表示光合作用的过程:_______

(3)在光下绿色植物能够进行的生理过程有_______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】打开居民户口簿,你会发现上面有乡镇(或街道)、县区、省市等社会组织名称,这些逐级放大的社会组织构成了我们的国家。同样,一个多细胞生物体也具有严谨的结构层次。下列各组结构中,按由简到繁次序排列的是

A.骨细胞、骨组织、骨骼、长骨(如肱骨)

B.骨细胞、骨组织、长骨(如肱骨)、骨骼

C.长骨(如肱骨)、骨骼、骨组织、骨细胞

D.长骨(如肱骨)、骨组织、骨骼、骨细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在学习了生物圈中的绿色植物后,某同学设计了如图所示的装置(瓶中植株未经暗处理)。下列描述中正确的组合是( )

①此装置若去掉阳光,可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳

②此装置可验证植物的光合作用消耗二氧化碳

③甲装置是为了去掉空气中的氧气

④丙内石灰水可能会变浑浊

A.①③B.②③C.②④D.①④

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】当光线较暗时,用反光镜的凹面来对光。(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】叶绿体能进行光合作用。(判断对错)

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