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请分析如图所示的实验,回答下列问题:
(1)图中,甲瓶、乙瓶中的液体是________.
(2)在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开.在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开.则实验结果为:________瓶中的液体明显变浑浊,说明人体呼出的气体中含有较多的________.
(3)人体呼出的气体________含量较多,环境中的气体________含量较多.出现这种差别的原因是________.

解:(1)图示中,甲乙两瓶都装有澄清的石灰水,用来检测呼出的气体中是否含有较多的二氧化碳.
(2)在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开,则进入甲瓶的气体是外界的空气;在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开,则进入乙瓶的气体是人体呼出的气体;实验结果是乙瓶中的石灰水变浑浊,这说明了呼出的气体中二氧化碳的含量较多.
(3)人体吸入的空气,二氧化碳含量较少;而呼出的气体,二氧化碳含量较多;吸入的空气中,氧气含量较多;呼出的气体中,氧气含量减少;即人呼出的气体中含有较多的二氧化碳,这些二氧化碳产生于人体的组织细胞,随血液循环到达肺部毛细血管后,肺泡与血液进行了气体交换:肺泡内的氧气进入了血液,血液中的二氧化碳进入肺泡,通过呼吸道排出体外,因此呼出的气体中含有较多的二氧化碳.
故答案为:(1)澄清的石灰水
(2)乙;二氧化碳
(3)二氧化碳;氧气;肺泡与血液之间进行了气体交换
分析:图示的装置是验证人呼出的气体中含有较多的二氧化碳,实验过程中利用了二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的原理.
点评:此题考查了人呼出的气体中含有较多的二氧化碳,这些二氧化碳来自于组织细胞.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请分析如图所示的实验,回答下列问题:
(1)图中,甲瓶、乙瓶中的液体是
澄清的石灰水
澄清的石灰水

(2)在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开.在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开.则实验结果为:
瓶中的液体明显变浑浊,说明人体呼出的气体中含有较多的
二氧化碳
二氧化碳

(3)人体呼出的气体
二氧化碳
二氧化碳
含量较多,环境中的气体
氧气
氧气
含量较多.出现这种差别的原因是
肺泡与血液之间进行了气体交换
肺泡与血液之间进行了气体交换

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科目:初中生物 来源: 题型:

认真分析如图所示的实验装置,并回答有关问题:
I.
(1)甲装置可用来验证光合作用能释放氧气,此装置必须放在
有光
有光
的环境中.
(2)乙装置可用来验证
呼吸
呼吸
作用,实验前乙装置中的试管内盛有澄清石灰水,实验现象是
澄清的石灰水变浑浊
澄清的石灰水变浑浊

(3)丙装置中盛有氢氧化钠溶液(能够吸收二氧化碳),该装置可用来验证
光合
光合
作用需要二氧化碳
Ⅱ. 一些同学沉溺于电脑网络游戏,长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人用健康的成年雄性大鼠进行了一次探究,请你帮他完善实验方案.并回答下列问题.
实验探究的问题是:电脑辐射对鼠的身体有伤害吗?
作出假设:电脑辐射对鼠的身体有伤害.
(1)进行实验:将健康的成年雄性大鼠随机分成两组,每组10只.甲组置于未开机的电脑前,乙组置于
开机的电脑前
开机的电脑前
;其他饲养条件相同.六十天后获得实验数据如下表.
甲组 乙组
大鼠体重增长量(g) 86 31
大鼠精子畸形率(%) 38 99(2)从表中数据可看出,电脑辐射对大鼠的
体重增长率、精子畸形率
体重增长率、精子畸形率
两方面都有影响.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

请分析如图所示的实验,回答下列问题:
(1)图中,甲瓶、乙瓶中的液体是______.
(2)在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开.在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开.则实验结果为:______瓶中的液体明显变浑浊,说明人体呼出的气体中含有较多的______.
(3)人体呼出的气体______含量较多,环境中的气体______含量较多.出现这种差别的原因是______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年河南省鹤壁市兰苑中学七年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

请分析如图所示的实验,回答下列问题:
(1)图中,甲瓶、乙瓶中的液体是______.
(2)在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开.在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开.则实验结果为:______瓶中的液体明显变浑浊,说明人体呼出的气体中含有较多的______.
(3)人体呼出的气体______含量较多,环境中的气体______含量较多.出现这种差别的原因是______.

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