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    据图回答：

    （1）图中的小鸟和昆虫，在生态系统的成分中属于
     
    ．从动物的行为上看属于
     
    行为，细菌在生态系统中属于
     
    ．
    （2）直方图中A、B、C分别是该生态系统食物链中的哪种生物
     
    ．
    （3）最近我国有关部门要求各地，严禁随意从国外引进各种物种，这种禁止外来物种入侵的措施，是有利于保持本地
     
    ．
    （4）生态环境的破坏将严重影响人类的生存，你作为一名中学生，应从哪些方面做起，来保护我们赖以生存的环境？（至少写出四条）
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：生态系统由非生物成分和生物成分组成，生物成分包括生产者、消费者和分解者，食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者
    解答：解：（1）生态系统由非生物成分和生物成分组成，生物成分根据营养关系分为生产者、消费者和分解者，图中的植物属于生产者，小鸟和昆虫属于消费者．细菌和真菌属于分解者．小鸟捕食昆虫属于捕食行为．
    （2）生态系统中的物质和能量流动是沿着食物链和食物网流动的，能量流动的特点是单向流动逐级递减的，营养级别越高数量越少，营养级别越低所含能量就越多，根据直方图的数据推测B是生产者，A和C是消费者．直方图中A、B、C分别是该生态系统食物链中的昆虫；植物；小鸟．
    （3）最近我国有关部门要求各地，严禁随意从国外引进各种物种，这种禁止外来物种入侵的措施，是有利于保持本地的生态平衡．
    （4）生态环境的破坏将严重影响人类的生存，作为一名中学生，应积极参加植树活动、不毁坏花草树木，爱护动植物，不乱扔垃圾、废物等，以实际行动保护生态环境．方面做起，来保护我们赖以生存的环境．
    故答案为：
    （1）消费者；捕食；分解者
    （2）昆虫；植物；小鸟
    （3）生态平衡
    （4）积极参加植树活动、不毁坏花草树木，爱护动植物，不乱扔垃圾、废物等．
    点评：本题考查学生对生态系统的组成和作用，生态平衡等知识点的掌握情况，考查学生的识图分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    马路上，一辆汽车超速行驶，执勤交警立即发现了异常，果断地拦下该车．
    （1）该司机下车后，交警发现司机十分个子矮小，导致司机个子矮小最可能的原因是
     
    ．
    （2）交警拦下该车后，礼貌地向司机敬了个礼．敬礼的手臂动作符合杠杆原理，在这个动作中起支点作用的是
     
    ．
    （3）交警怀疑司机是酒后驾车，要求司机对着酒精测试仪吹气，司机吹气时膈肌状态应是
     
    ．
    （4）酒精测试仪的吹嘴是一次性的，从预防传染病发生的角度分析，这是为了
     
    ．
    （5）从酒精测试情况看，交警怀疑司机是醉酒驾驶，因而要求司机做抽血检验，医生从司机前臂的一条“青筋”抽取了血液，该“青筋”属于
     
    ．
    （6）因为醉酒，司机开车时动作不协调，主要原因是酒精麻痹了
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物和植物都要进行呼吸，但植物是晚上才进行呼吸．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物色彩鲜亮，尤其是花卉更是色彩缤纷，给人以视觉的盛宴，绿色植物可以给人展示静态的美；同时绿色植物可以帮助净化空气，将空气中的有毒物质过滤掉，保护我们的身心健康．以下对绿色植物的描述正确的是（　　）
    ①水稻种子储存营养物质的结构是胚乳      ②植物落叶能减少水分的蒸腾
    ③鸽子树属于珍稀的裸子植物             ④豌豆花的胚珠内有多个受精卵
    ⑤西瓜是果实，玉米的籽粒是种子         ⑥梧桐树主要从叶的背面的气孔蒸腾水分．
    A、①③④B、②④⑥
    C、③⑤⑥D、①②⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “梅花香自苦寒来”，构成梅花的基本单位是（　　）
    A、器官B、组织C、细胞D、系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一个完整的生态系统的组成应包括（　　）
    A、全部的食物链和食物网
    B、非生物部分和生物部分
    C、生产者、消费者、分解者
    D、物质循环和能量流动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的生存离不开环境，环境能影响生物的生存，生物的生存又能影响环境，下面是某同学收集的有关实例，请分析回答：
    实例一：①在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗．
    ②莲的根状茎（藕）和叶柄中都有发达并相通的气腔．
    ③生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米．
    ④山上的旗形树，树冠像一面旗帜．
    实例二：①绿色植物能增加大气的温度，净化空气；
    ②在沙地上栽种的植物，能够防风固沙；
    ③生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层的形成．
    实例三：①七星瓢虫捕食蚜虫；
    ②蚂蚁合作搬运食物；
    ③蚯蚓生活在土壤中依靠湿润的体壁进行呼吸，同时也能使土壤变得疏松．
    （1）实例一中，从环境影响生物的角度分析，①②主要由于
     
    非生物因素的影响；④主要由于
     
    非生物因素的影响；从生物对环境的适应的角度分析，③是对
     
    环境的适应．
    （2）实例二说明
     
    ．
    （3）实例三中的①、②描述的生物之间的关系分别是
     
    、
     
    ；③说明生物具有
     
    特征．
    （4）上述实例说明生物与环境之间的关系是
     
    ，而形成了一个统一的整体．

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