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    18．如图为淀粉消化后的终产物a进入血液，及其进行代谢活动的过程示意图．图中a、b、c、d、e、f分别代表人体内的物质．请据图分析回答：

    （1）淀粉被彻底消化后形成[a]葡萄糖，该过程在消化道的小肠中完成．
    （2）b由肺泡进入血液后，与血液中血红蛋白的结合，通过血液循环运输全身各处的组织细胞，在组织细胞的线粒体中，a在b的参与下被分解，并释放出的能量．
    （3）人体的血液能往“心室→心房→动脉”循环流稿而不倒流是因为有能开闭的瓣膜
    （4）医生在检查某人的f时，若发现有红细胞和蛋白质，发病的原因可能是肾小球的通透性增大；若发现有较多的a，则患病的主要原因可能是胰岛素分泌不足．
    （5）炎热的夏季，人的饮水量增加，但排尿量并没有照著增加，甚至比冬天还少，原因是部分水以汗液的形式排出体外．

    分析 图示表示了人体新陈代谢的部分生理过程，包括了食物的消化和吸收、人体与外界的气体交换、血液循环、尿的形成等生理过程；图示中，a是葡萄糖，b是氧气，c是二氧化碳，d是原尿，e是被肾小管重吸收回血液的物质，f是尿液．

    解答 解：（1）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖．小肠是消化的主要场所，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为a葡萄糖；葡萄糖在小肠处被吸收进入血液循环，经下腔静脉进入右心房．
    （2）b由肺泡进入血液后，与血液中的血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白，这就完成了肺泡和血液间的气体交换．淀粉的消化终产物葡萄糖进入血液后，随血液循环到达组织细胞处；在组织细胞的线粒体中，葡萄糖在氧气的参与下被分解为二氧化碳和水，同时释放出能量，供人体生命活动的需要．
    （3）心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．
    （4）当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当肾小球发生病变、通透性增大时，血细胞和蛋白质会进入肾小囊腔中，这些物质不能被肾小管重吸收，会随f尿液排出体外．胰腺中的胰岛分泌的胰岛素能调节糖在体内的吸收、利用和转化，如：促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．人体内的胰岛素分泌不足时，血糖的浓度升高，就会得糖尿病．
    （5）人体排泄的途径主要有三条：一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出；二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；绝大部分水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；炎热的夏季，人体排汗量增加，会使尿液的排出减少．
    故答案为：（1）葡萄糖；小肠
    （2）呼吸运动；线粒体
    （3）有能开闭的瓣膜
    （4）肾小球；胰岛素
    （5）汗液

    点评 回答此题的关键是要明确肺泡里的气体交换，尿的形成过程以及营养物质的消化和吸收．

    练习册系列答案
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    8．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签．在甲、丙两瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤．然后在3个瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）．观察一段时间后：
    （1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显弱？乙．蚯蚓没有呼吸系统，靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸．
    （2）甲、乙两瓶的实验现象说明影响蚯蚓生活的环境因素是水分，其中，设置甲、乙两瓶的目的是对照．
    （3）如果把蚯蚓放在玻璃板上或粗糙的纸板上，则探究的是刚毛对蚯蚓运动的影响．请预测结果并作解释：蚯蚓在粗糙纸板上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快．因为蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，而在粗糙表面，刚毛能够固着身体．
    （4）乙瓶中的蚯蚓死去了，原因是蚯蚓不能在烘干的肥沃土壤里呼吸．
    （5）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究光对蚯蚓的影响．

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    9．绿叶在光下制造淀粉的实验中，经暗处理-夹叶夹-光照-酒精脱色-漂洗叶片-滴加碘液后，叶片呈现黄褐色和蓝色的部分分别是（　　）
    A．含有叶绿素部分和不含叶绿素部分B．不含叶绿体部分和含有叶绿体部分
    C．遮光部分和见光部分D．见光部分和遮光部分

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．控制人口增长过快的关键是（　　）
    A．优生B．晚育C．少生D．晚婚

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    13．每天清晨到户外吸一口新鲜空气，感到非常清新．当吸气刚刚停止时，肺内气压及肺内气体分别是（　　）
    A．高于大气压，混合气体B．等于大气压，混合气体
    C．等于大气压，新鲜气体D．低于大气压，新鲜气体

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．下面表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度，字母代表组成消化道的各器官及排列顺序．请根据该图回答问题：
    （1）图中丙曲线表示蛋白质的消化过程，其最终被消化成氨基酸
    （2）乙曲线表示的营养成分最终被分解为葡萄糖．
    （3）甲曲线表示的营养成分需要经肝脏分泌的胆汁乳化后才能被消化．
    （4 ）食物在图中的D（填字母） 处，最终 都分解成能被人体吸收的营养物质．
    （5）图中含消化液最多的消化道是D．（填字母）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．1990年10月，国际“人类及印尼组计划”正式启动，由美、日、德、法、英等国的科学家共同参与．1999年9月，中国积极加入这一研究计划，成为参与这一研究的唯一发展中国家，2000年6月26日，六国科学家联合公布了基因组工作草图，这是人类基因组研究的重大成果，被誉为是人类“生命天书”的破译．
    阅读以上资料，并观察如图（经整理后的男、女成对染色体排序图）回答下列问题．
    （1）从染色体的形态和组成来看，表示女性染色体的是乙，男性和体细胞中的性染色体可写成XY．
    （2）染色体的化学组成是DNA和蛋白质．
    （3）人类基因组计划破译的人类“生命天书”有24本，每“本书”是指每条染色体．

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    7．水草都是藻类植物．×（判断对错）

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    14．如图中，A、B、C、D、E所示为人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．

    （1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是受精卵．
    （2）A细胞通过细胞分裂形成B，在此过程中，染色体的变化最明显．
    （3）B通过细胞分化形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和生理功能产生了差异．
    （4）图中所示的系统具有的生理功能是消化食物和吸收营养．

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