【题目】据如下实验表格,补充完善有关的实验方法步骤和操作目的:
①__________________②_________________③__________________ ④__________________
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某人做了以下试验:在标本瓶内装几只蟑螂以及它们吃的食物,瓶口用白纱布封住,使瓶内透气。白天用黑纸袋套在瓶外,使瓶内成为暗室;晚上揭开黑纸袋,用灯照明,使瓶内成为白天。经过一星期左右,蟑螂调整了自己的节律,在人工的“黑夜”活动了。
(1)判断下列两种行为属于先天性行为还是学习行为:蟑螂在黑夜活动,属于______行为;蟑螂在人工的“黑夜”活动,属于______行为。
(2)据图判断:蟑螂属于____________动物,判断的依据是______________________________。
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【题目】端午节吃粽子、赛龙舟,大家其乐融融,请你根据下图回答问题。
(1)粽子中的糯米和花生所含的淀粉、蛋白质和脂肪,分别在消化道的口腔、〔 〕______和〔 〕______开始消化,最终都在小肠内完全消化吸收。
(2)糯米和花生在人体内的“旅行”路线是口腔→咽→______→③→②→________→肛门 。
(3)〔__〕胰腺作为消化腺所分泌的消化液可通过导管送入小肠内消化食物。其内的胰岛作为内分腺可以分泌__________,调节_____________的代谢。
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【题目】对于红细胞或血红蛋白过少引起的贫血。应建议多吃的食物是( )
A.含钙类和糖类较多的食物B.含铁和脂肪较多的食物
C.含维生素和蛋白质较多的食物D.含铁和蛋白质较多的食物
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【题目】鲫鱼不断地用口吞水,由鳃孔排水的意义在于( )
A. 水里的食物随流水进入口中,便于取食
B. 便于保证鲫鱼水分的供应
C. 水流入鳃时,便于气体交换
D. 在判定游泳的方向方面作用大
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【题目】两栖动物是指 ( )
A. 既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物
B. 幼体生活在水中,成体生活在陆地上或水中的动物
C. 幼体生活在陆地上,成体生活在水中的动物
D. 既可在空中,又可在水中的动物
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【题目】建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。请回答下列问题:
(1)如图若要构成一个生态系统生物部分缺少的成分是_____,其在生态系统中的作用是_____。
(2)该生态系统中能量的最终来源是____,能量流动的特点是____。
(3)若X代表该食物网中的某种生物,那么对于食物链:“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”,X既可以代表青蛙,也可以代表_____。
(4)该生态系统中,鹰和蛇的关系是_____,蛇和食虫鸟的关系是______。
(5)若一段时间内鼠的数量大量减少,首先会引起植物的数量增加,但不会无限制地增加下去,这是因为生态系统具有一定的____能力。
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【题目】如图中①④分别是在显微镜视野中观察到的根尖不同区域的细胞,根尖生长最快的区域的细胞和具有分裂能力的细胞依次是( )
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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