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7.如图图象均表示在显微镜下看到的蛙肠系膜的血管(放大倍数不同),箭头表示血流方向.A、B、C分别代表什么血管(  )
A.动脉、静脉、毛细血管B.静脉、动脉、毛细血管
C.毛细血管、静脉、动脉D.毛细血管、动脉、静脉

分析 判断动脉、静脉和毛细血管的依据是:从主干流向分支的血管是动脉,由分支汇集而成的血管是静脉,红细胞单行通过的是毛细血管.

解答 解:用显微镜观察蛙肠系膜的血管时,判断动脉、静脉和毛细血管的依据是:从主干流向分支的血管是A动脉,由分支汇集而成的血管是B静脉,红细胞单行通过的是C毛细血管.其中毛细血管的特点是:管腔最细,只允许红细胞单行通过;管壁最薄,只有一层上皮细胞构成;血流速度最慢;这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换.红细胞呈两面凹的圆饼状,如C图,血管内的细胞应该是红细胞,并且红细胞单行通过,应该是毛细血管.
故选:A

点评 关键点:毛细血管内红细胞单行通过,血流速度最慢.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.某校生物兴趣小组对“洗手能否减少手上的细菌数量?”这一问题进行探究,该兴趣小组设计了如图所示的探究实验:

实验过程如下:
①取三套装有同一种培养基的培养皿,密封好,标上1号,2号和3号,并进行高温灭菌后,
置于无菌环境中.
②将1号和2号培养皿打开,洗手前在1号培养基的中央上按上指印,迅速洗手后在2号培养
基的中央上按上同一手指印,然后盖上盖,封好,3号培养皿不作处理.
③将1号、2号和3号培养皿放在28℃环境中培养,每天观察并做好记录.
请根据上述实验设计,回答下列问题:
(1)该兴趣小组作出的假设是:洗手前按上指印的培养装置中细菌菌落数量多.洗手后按上指印的培养装置中细菌菌落数量少
(2)洗手前在1号培养基的中央上按上指印,迅速洗手后在2号培养基的中央上按上同一手指印,这种将手上少量细菌转移到培养基上的过程叫作接种.
(3)设定实验温度为28℃的理由是适宜于细菌的繁殖和生长.
(4)本实验中,设置3号培养皿的目的是形成对照.
(5)预测正常情况下的实验结果是1号试管中菌落比2号试管多
(6)本探究实验的结论是洗手能减少手上的细菌数量.
(7)如果3号培养基上出现了细菌菌落,那么该兴趣小组的探究实验是否成功?是,理由是细菌、真菌的适应复杂环境的能力强.

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18.下列动物与生活环境相适应的叙述错误的是(  )
A.蚯蚓体表分泌黏液,适于在土壤中生活
B.蝗虫的外骨骼适应陆地的生活环境
C.青蛙和乌龟水陆两栖,完全依靠肺呼吸
D.家鸽的前肢变成翼适应空中飞行生活

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15.植物是生态系统中的生产者;动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做消费者;细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者.

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2.转基因技术是将高产、抗逆等已知功能性状的基因,通过现代科技手段转入到目标生物体中,使受体生物在原有遗传特性基础上增加新的功能特性.以下说法错误的是(  )
A.基因是DNA分子上具有特定遗传信息的片段
B.高产、抗逆等性状是由基因控制的
C.基因位于染色体上
D.一条染色体上只有一个基因

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

12.与吃草生活相适应的是,家兔的牙齿分化为门齿和臼齿.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.把菠菜放在沸水中煮几分钟,沸水便成了有菠菜味的菜汤;如果把菠菜浸在冷水中,冷水却不会变成菜汤,这是活细胞的哪种结构阻止了物质的外流(  )
A.细胞质B.细胞壁C.细胞膜D.细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图为菜豆种子和玉米种子的结构示意图,据图分析回答下列问题.
(1)填写图中各部分的名称:
①胚轴,②胚根,③种皮,④胚芽,⑤子叶,A种皮,E胚乳.
(2)玉米种子与菜豆种子结构上相对应的部分是(填写菜豆种子的序号):
B对应④,C对应①,D对应②.
(3)为种子的萌发提供丰富营养成分的结构是⑤或E(填图中序号或字母)
(4)仔细观察菜豆的种子,从外形上看,它非常像一株幼小的植株,请你由此推测,菜豆种子的胚芽将来发育成新植物的茎和叶,菜豆种子的胚根将来发育成新植物的根.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是某一植物叶片的结构示意图,请分析回答下列问题.
(1)不同植物的叶片内部结构基本相似,都是由[A与F合称]表皮[B与C合称]叶肉和[D]叶脉组成的.
(2)图中的[B]含叶绿体较多排列比较紧密和整齐,它叫栅栏组织图中的[C]含叶绿体较少,排列比较疏松,它叫海绵组织.
(3)在叶片的表皮上有[E]气孔,它是由成对的保卫细胞围成的,是气体交换和水分散失的门户.
(4)制作临时切片时,捏紧并排的两片刀片切几次,选取其中最薄的一片,制成临时切片观察.

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