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【题目】生物既能适应环境又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是( )

A.夏天大雨过后,蚯蚓常常会爬出地面

B.大树底下好乘凉

C.鸟类迁徙

D.沙漠中的仙人掌,叶退化成刺

【答案】B

【解析】

试题夏天大雨过后,蚯蚓常常会爬出地面,说明环境影响生物的生活,故A错误;大树底下好乘凉因为大树进行蒸腾作用降低了植物体表面的温度,从而使树下温度也低些,所以能说明生物影响环境,故B正确;鸟类迁徙是环境的变化对生物生的影响,故C错误;沙漠中的仙人掌叶退化成刺,可以降低蒸腾作用,防止体内水分散失,这是对干旱环境的适应,故D错误。

练习册系列答案
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【题目】甘蔗茎中有许多纤维状结构,含有大量的水分和糖分,属于保护组织.______

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【题目】小琴同学假日在植物园中游玩,非常喜欢下列植物,想将这些植物的种子带回家去种植。她不可能得到种子的是(  )

A. 苏铁 B. C. D. 苹果

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【题目】 实验室是探究生物知识的乐园,通过实验我们可以探究许多与生物和生活相关的知识,根据下列实验内容和所学知识,回答下列问题:

1)你知道吗?我们能够正常的生活和学习都是人体生命活动调节的结果。激素调节是动物生命活动调节的重要组成部分,其中甲状腺激素具有促进动物代谢,促进动物生长发育,提高神经系统兴奋性的作用.下面是用蝌蚪进行的甲状腺激素作用的实验探究,请分析并回答问题:

组别

实验动物

饲养环境

饲料

实验结果

甲组

正常蝌蚪

池塘水

普通饲料

正常发育成正常的成蛙

乙组

正常蝌蚪

A

添加甲状腺激素的普通饲料

提前发育成很小的成蛙

丙组

破坏甲状腺的蝌蚪

池塘水

普通饲料

停止发育

丁组

破坏甲状腺的蝌蚪

池塘水

添加甲状腺激素的普通饲料

正常发育成正常的成蛙

①甲、乙、丙、丁四组蝌蚪,除表中列出的不同处理外,还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须________,以排除其他因素的干扰。

②表中的A________,甲乙两组中起对照作用的是________

③该探究实验的结论是:甲状腺激素具有________________的作用.该结论来自________的对照。人体在幼年时如果甲状腺激素分泌不足易患________(填侏儒症/呆小症)。

④实验结束后,应把实验动物放归适宜________

2)目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某生物兴趣小组同学设计了如下方案:

步骤

甲鼠(注射组)

乙鼠(口服组)

a

将体重、年龄基本相同的甲、乙组各5只雄性小鼠的胰岛破坏

b

定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素

定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素

c

重复b步骤48天,隔天测定小鼠的血糖浓度,并做成了时间-血糖浓度曲线如下图

①探究方案中,起对照组作用的小鼠是________________。步骤C在测定小鼠血糖浓度时应取________值。

a步骤中将两组小鼠的胰岛破坏,目的是________________________

③请分析曲线图结果,可以得出的结论是 _______________________。口服胰岛素(一种蛋白质)在通过人体消化道时会被胃和小肠内的________酶分解失去药效。

④为避免偶然性,保证实验结果更准确,应该________________

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【题目】下列选项中,不属于生物多样性的是

A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性

C. 生态系统的多样性 D. 生物数量的多样性

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【题目】用显微镜观察血涂片,下列四组镜头看到血细胞数量最多的一组是( )

A.5×, 10× B.5×, 40× C.10×, 10× D.10×, 40×

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【题目】蚯蚓前端有口,后端有肛门。区分蚯蚓身体前后端的标志是

A. 环带位置 B. 身体粗细 C. 颜色深浅 D. 刚毛长短

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【题目】下列哪种说法不是生物共有的特征

A.能够繁殖

B.具有细胞结构

C.不断从外界吸收营养

D.能排出代谢废物

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【题目】不是每一朵花都能结出果实,能结出果实的花一定

长有雌蕊和雄蕊 长有雌蕊 经历了自花传粉 经历了传粉 经历了受精

A.①④⑤ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③⑤

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