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【题目】有一有大面积烧伤的病人,烧伤面有大量的液体涌出,需要输血,在输血时最好输入

A、血浆 B、全血 C、浓缩的血小板 D、浓缩的红细胞

【答案A

【解析】

试题分析:身体大面积烧伤的病人,其伤面有大量液体渗出,患者丢失的主要是血浆,如果输全血,可能使体内红细胞浓度过高,增加血液的粘滞性而影响血液循环,所以输入血浆。

考点:输血的原则

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体进行气体交换的场所是(  )

A. 鼻腔 B. 喉咙 C. 气管 D.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为几种生物的形态结构图,请据图回答下列小题

1大肠杆菌与其他三种生物的结构相比,主要不同点在于细胞内没有(

A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核

2酿酒、做面包和馒头时离不开图中(

A.大肠杆菌B.酵母菌C.青霉D.衣藻

3图中能进行光合作用的是(

A.大肠杆菌B.酵母菌C.青霉D.衣藻

4青霉素是从上图的哪种生物的培养液中提取的(

A.大肠杆菌B.酵母菌C.青霉D.衣藻

5图中青霉的繁殖方式、营养方式分别是(

A.孢子繁殖、寄生B.孢子繁殖、腐生

C.种子繁殖、寄生D.种子繁殖、腐生

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物学是在不断的科学探究中,逐渐积累、更新和发展起来的。我们学习生物学,不仅要学习前人已总结的科学知识,也要学习他们追求真理、勇于探索的科学精神和研究生物学的科学方法,更要在学习中积极思考、积极实践,努力提高自己的动手能力和实验水平。请回答有关实验的下列小题。

1为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系,某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂,并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数,该研究过程主要采用了(

A.观察法B.实验法C.测量法D.调查法

2李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因,取来两只相同的鱼缸甲、乙,并设计了下列实验方案,试选出最合理的一种(

A.取大小、活力相当的两条鲫鱼,分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中,甲中泵入空气,乙中不作处理,放置于相同的环境中观察

B.取一大一小活力相当的鲫鱼,分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中,甲用玻璃封闭,乙不作处理,放置于相同的环境中观察

C.取大小、活力相当的两条鲫鱼,分别放入甲、乙中,甲中加适量河水,乙中加等量煮沸后冷却的河水,放置于相同的环境中观察

D.取大小、活力相当的六条鲫鱼,平均投放于甲、乙中,甲中加适量河水,乙中加等量煮沸后冷却的河水,放置于相同的环境中观察

3在观察蚯蚓运动的实验中,要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润,这样做的目的是(

A.有利于蚯蚓的运动B.有利于蚯蚓正常呼吸

C.便于蚯蚓留下运动痕迹D.保持蚯蚓身体的柔软性

4下列实验操作中,预期结果合理的是(

A.AB.BC.CD.D

5当酵母菌加到生面团中时,酵母菌会产生二氧化碳,使生面团膨胀。实验小组的同学记录了不同温度条件下产生的二氧化碳的量,并把这些数据转化成了下图所示的曲线图。请仔细观察,并回答下列问题。

由此图可以看出温度变化对二氧化碳产生量的影响是:当温度由0℃逐渐升高到30 时,酵母菌产生的二氧化碳量 ;当温度处于30℃~45℃时,酵母菌产生的二氧化碳量 ;当温度由45℃上升到60℃以上时,酵母菌产生的二氧化碳量

A.减少;基本不变;增加B.增加;基本不变;下降

C.减少;先升后降;减少D.增加;先升后降;增加

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】腔肠动物特有的攻击和防御利器是()

A. 触手 B. C. 刺细胞 D. 内胚层细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面关于人类起源的说法正确的是( )

A. 地球人是从外星球来的 B. 人类起源于森林古猿

C. 上帝创造了人 D. 女娲创造了人

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【题目】下列消化液中对脂肪起乳化作用的是( )

A. 唾液 B. 胃液 C. 胰液 D. 胆汁

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物的学习行为越复杂,适应环境的能力就越弱._____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】仔细观察甲乙两图,回答下列问题。

(1)表示动物细胞的是_____(填“甲”或“乙”).

(2)甲图中A对细胞起______和支持作用。

(3)一般地,植物具有而动物不具有的能量转换器是_____

(4)挤压葡萄可以得到酸甜可口的葡萄汁,是因为[____]______内含有糖分等营养物质。

(5)细胞的代谢与遗传受[____]______的控制,其内含有遗传物质。

(6)用来调节光线强弱的结构是[ 5 ]光圈和[____]______

(7)转动时,镜筒升降幅度很小的结构是[____]______

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