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以下是几类生物及其相关的知识,请用直线正确连接.
考点:动物的分类
专题:
分析:根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱如鱼类、鸟类、哺乳动物;无脊椎动物的体内没有脊柱.据此答题.
解答:解:衣藻、海葵、鱼、鲸鱼生活在水中;
蚯蚓、虾、河蚌、蝴蝶的体内没有脊柱,属于无脊椎动物;
玉米、水稻、松树、大豆都能产生种子,属于种子植物;
蜻蜓、鸡、鹰、蝙蝠都能飞行;
鱼、蛇、鸟、猫的体内有由脊椎骨构成的脊柱,属于脊椎动物;
故答案为:
点评:要熟练掌握植物和动物所属的各类群的主要特征,就能正确连线.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

在种子形成的过程中,受精卵发育成(  )
A、胚B、果皮C、胚乳D、种皮

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图分别为细胞结构和显微镜结构及显微镜视野的示意图,请据图回答:

(1)给显微镜对光时,发现视野如图a所示,分析其原因不正确的是
 

A.使用了低倍显微镜         B.物镜没有对准通光孔
C.反光镜没有对准光源       D.光圈没有对准通光孔
(2)图b是从显微镜中看到的物像,如要把它移到视野中央,应将载物台上的装片往
 
方向移动.(填“←↑→↓”)
(3)制作人口腔上皮细胞临时装片时,染色所用的液体是
 

(4)在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的
 
(填A或B),判断的依据是与植物细胞相比没有
 

(5)在显微镜下不易看清的是图A中[
 
]
 
; 细胞分裂时,最重要的变化发生在[
 
]
 
内.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌分球菌、杆菌、螺旋菌三种类型,其划分依据是(  )
A、细菌的结构
B、细菌的营养方式
C、细菌的形态
D、细菌的生殖方式

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科目:初中生物 来源: 题型:

鲫鱼、虾、蚌、蟹都生活在水中,若将它们分成两类,其依据是(  )
A、是否用肺呼吸
B、是否胎生
C、体温是否恒定
D、有无脊柱

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下面的资料后回答问题.
北美驯鹿是可爱的动物,它们在广阔的草原上生活.可是,它们常受到狼的威胁,于是,人们为保护驯鹿而捕杀草原上的狼,驯鹿的家族繁盛起来.可是,过了一些年后,人们发现草原被驯鹿糟蹋得很厉害,而且北美驯鹿有时成批死亡.是什么原因呢?科学家们研究发现,北美驯鹿失去了天敌后,种群扩大了,草原不足,草原被破坏,而且那些老弱病残的驯鹿也不能及时被淘汰,加剧了草场不足的困难.加之,没有狼的追杀,北美驯鹿的运动少了,体质下降,病死的北美驯鹿也增加了.于是,人们又把狼“请”了回来.
(1)通过以上的资料分析,你认为人类能否随意杀灭某种动物?
 
.理由是因为在生态系统中,动物与其他生物有着直接或间接的关系,当某种动物被灭杀后,会直接或间接地影响其他生物的生存,以至影响该动物所生存的整个
 

(2)你认为在自然界生态系统中,某种动物的数量能不能无限增长?
 

(3)在我国北方,牧民放牧时常有狼来偷食羊,于是牧民们联合起来将狼消灭光了,他们的这种做法对吗?
 

(4)从上述资料中得到的启示是各种食物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、
 
的关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图照片(如图1)显示某小孩体内一个体细胞的染色体,仔细观察后,回答下列各小题:
(1)这位小孩的性别是
 

(2)这小孩患有唐氏综合症,其体细胞的染色体数目是
 
,其中父亲给她的是
 
性染色体.
(3)关于他体内的染色体、基因及细胞核作一比较,请在图2中标明此三者大小关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物的“语言”,描述准确的是(  )
A、动物的各种动作
B、是交流思想、感情的信息
C、动物之间起传递信息作用的活动,声音、气味等信号
D、指示动物之间有联系作用的声音

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类中,双眼皮是由显性基因A控制,单眼皮是由隐性基因a控制,如图是某家系的遗传图解,请据图回答.
(1)控制眼睑性状的一对基因在形成生殖细胞时,要随染色体而
 
,分别进入两个生殖细胞中.
(2)父母体细胞的基因为Aa,则产生的生殖细胞类型为
 

(3)受精卵的基因中,双眼皮的基因组合有
 
种可能,分别是
 
,单眼皮的基因组合是
 

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