【题目】第二次世界大战时期,有一只信鸽为了把情报送到总部,在双脚被炸弹炸飞的情况下,忍痛飞了回去,但在它完成任务后不久就死去了,人们把它的身体做成了模型以纪念它.其实,信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称.
请根据以上材料和图“鸟体内部分结构分布示意图”,请看图回答问题.归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活.
(1)家鸽的体形为型,这种体形可以减少飞行时的阻力.它的身体可分为头.颈.躯干.尾和四肢五部分.前肢特化成翼,全身除喙和足以外,其它部分都被覆着羽毛.长骨中空,在胸部有发达的龙骨突,龙骨突上附着大量的 , 可以给飞行提供充足的动力.
(2)图中所指的结构名称:
①气管
②(可以进行双重呼吸.给飞行提供足够氧气.)
③肺
(3)鸟类适于飞行的其他特点: .
【答案】
(1)流线;胸肌
(2)气囊
(3)体表被覆羽毛,羽毛具有保温和保护作用;前肢变成翼,翼和尾上生有若干排大型的正羽,排列成扇形,适于飞行生活
【解析】解:(1)家鸽的身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力.在胸部有发达的龙骨突,龙骨突上附着大量的胸肌,可以给飞行提供充足的动力.(2)图中①是气管,②气囊,③肺,气囊辅助肺完成双重呼吸,肺是进行气体交换的场所.(3)鸟类适于飞行的其他特点:体表被覆羽毛,羽毛具有保温和保护作用;前肢变成翼,翼和尾上生有若干排大型的正羽,排列成扇形,适于飞行生活.
【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征的相关知识点,需要掌握鸟类有喙无齿,被覆羽毛,前肢变为翼,骨中空,内充空气,心脏分四腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体血液只能按照一个方向流动,不能倒流。下属心脏内的血液流动方向正确的是
A. 左心室→左心房→主动脉 B. 右心房→左心室→主动脉
C. 右心房→右心室→主动脉 C.左心房→左心室→主动脉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线,解读该图不能得出的结论是( )
A.曲线①表示脑部生长,②表示生殖器官生长
B.在青春期开始前生殖器官的生长基本停滞
C.青春期开始时脑部生长已基本完成
D.在青春期生殖器官迅速生长的同时,智力也迅速发展
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体上肢的两种运动状态图,请分析并回答下列问题:
(1)图中①和②表示了一块骨骼肌的组成,①和②分别是、 . A的名称是 .
(2)图甲表示动作状态,要完成该动作,A必须是状态,而B则是 . 图乙中人体上肢的运动状态需要的收缩才能完成.
(3)通过分析看出,骨的运动是靠骨骼肌的牵拉完成.因此与骨相连的肌肉总是由组肌肉相互配合,并且受到的控制和调节以及其他如消化、呼吸、循环系统的协作.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2015年4月25日,尼泊尔发生8.1级强烈地震,毗邻尼泊尔的中国西藏日喀则市吉隆、聂拉木、定日三县受灾严重,造成我国25人死亡,30多万人受灾.如图所示为人体血液循环示意图,其中A﹣D代表心脏的四腔,A为右心房,①﹣⑥表示血管(或血管网),请你结合所学生物学知识解答下列问题:
(1)地震发生后,不论是自救还是他救,都必须首先保证系统的畅通,只有该系统畅通,才能保证氧气的供给.①代表部的毛细血管网,请写出一项毛细血管适于物质交换的特点 .
(2)某伤员被救出时,下肢动脉正在出血,血液鲜红,喷射而出,救援人员应在他下肢的(填“近”或“远”)心端用止血带止血;若该伤员失血过多,需立即输血,验血得知其血型为O型,医生应该给他输型血.
(3)若静脉注射药物,则药物经过心脏各腔的先后顺序是(用图中字母和箭头表示).
(4)被埋在废墟中等待救援的人,可以通过饮用自己的尿液来补充体内的
和无机盐;必要时,还可以少量食用蚂蚁、蚯蚓等无毒食物,以保持体内的供给.
(5)若⑤代表小肠内毛细血管网,用餐一段时间后,血液流经此处时发生的成分变化是:减少,增多.
(6)一铁钉刺入某人的脚底,此人在未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应,该反射的神经中枢位于内;随后此人感觉到疼痛难忍,这说明 . 他听到喊自己的名字时立即应答并迅速站起,此反射活动的大脑皮层神经中枢分别是 . 这种后天性行为对人类生存发展的意义是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某同学进行“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的操作过程.通过这个实验说明光合作用的条件和产物分别是( )
A.光照、水分
B.叶绿体、光照
C.光照、淀粉
D.叶绿体、淀粉
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