【题目】生物多样性的内涵包括___________、____________、______________ ;从基因的多样性角度讲:每种生物都是一个丰富的______________。
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【题目】如图是转基因鼠的培育过程示意图,请分析回答.
(1)在转基因鼠的培育中,实验人员对鼠的________结构进行了“改造”,主要改变了它的________部分.
(2)本实验研究的性状是________,控制这种性状的基因是________.
(3)注射过________的受精卵发育成转基因的超级鼠,而未注射的受精卵发育成________鼠.
(4)转基因的超级鼠的获得,体现了性状和基因之间的关系是________.
(5)由此可知,在生物传宗接代的过程中,传给后代的是________.
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【题目】如图显示纯合(控制毛色的一对基因相同如:TT或tt)的棕色豚鼠(雄)与纯合的黑色豚鼠(雌)交配后产生下一代的遗传结果.请据图回答(用T、t表示控制毛色的显、隐性基因):
(1)豚鼠的毛色有不同的表现类型,在遗传学上棕色和黑色称为一对。根据图中所显示遗传结果,你推测豚鼠的__毛色是显性的。
(2)写出图中相应豚鼠的基因组成棕色亲本豚鼠:__;黑色亲本豚鼠:__.
(3)毛伟同学家里买了一只黑的豚鼠(雌),不知是纯合体还是杂合体(控制毛色的一对基因不相同),请你帮他鉴定:
①你认为可选用毛色为__的雄豚鼠与它交配,根据所生后代豚鼠的毛色即可鉴定.
②若所生后代豚鼠均无棕色毛而全是黑色毛,则可断定被鉴定黑色豚鼠的基因组成最可能是__.
③若所生后代中黑色毛和棕色毛豚鼠均有出现,则可断定被鉴定黑色豚鼠的基因组成为__.
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【题目】下图是研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请回答下列问题:
(1)这一实验装置是美国青年学者________设计的。
(2)A装置中的气体相当于________,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含________。正负极接通进
行火花放电是模拟自然界中的________。
(3)B装置里的液体相当于________,实验后可检验其中含有________等有机小分子物质。
(4)此实验表明:在生命起源的化学进化过程中,从________到_______________的转变是完全可能的。
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【题目】如图为“绿叶在光下制造有机物”实验的处理及结果示意图,对此分析错误的是( )
A. 说明叶片制造的有机物是淀粉
B. 说明叶片制造有机物需要光
C. 说明叶片进行光合作用放出了氧气
D. 对叶片进行部分遮光的目的是进行对照
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【题目】请根据显微镜图示,结合有关操作技能,回答下列相关问题。
(1)图1中遮光器和反光镜作用是共同调节____________。
(2)使用低倍镜观察时, 找到物像后,移动玻片,使物像移到视野________;转换到高倍镜后,要使物像清晰、明亮,下列做法正确的有________。
A.调节粗准焦螺旋 B.调节细准焦螺旋C.移动玻片 D.转动反光镜
(3)在观察临时装片时,如果在视野中看到中央空白、边缘较黑较宽的圆圈,轻压玻片圆圈会变形移动,该圆圈是什么?________。
(4)某同学使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时,如图2所示的镜头可供选择,若要在视野中看到的细胞数目最多,应选择下列哪一组镜头?________。
A.A和D B.A和C C.B和D D.B和C
(5)某同学使用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片,如图3所示,通过下列哪项操作能实现视野“甲”到视野“乙”的变化?________。
A.调节遮光器换用大光圈
B.调节反光镜换用凹面镜
C.向右上方移动装片,并换用高倍物镜
D.向左下方移动装片,并换用高倍物镜
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【题目】请运用所学的生物学知识,回答下列农业生产中的实际问题。
(1)大棚内栽种作物,为了增产,在增强光照的同时,农民常向大棚内释放“气肥”。“气肥”主要是通过叶片的________进入植物体内,可增强________作用。夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角,使冷空气进入以降低室温,其目的是__________________________。
(2)移栽植物时,常在阴天或傍晚进行,并剪去大量枝叶,其目的是 __________。
(3)农田土壤板结或水淹时,植物受害的原因是__________________________,因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝。
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