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【题目】下图表示几种藻类植物,请据图回答:

(1)这些藻类植物是多种多样的,从结构上看,有______________,有_____________。从生活的环境上看,有的生活在_______________中,有的生活在___________中。除了图中表示出的生活环境,少数这种植物生活在__________________

(2)藻类植物的形态结构与你平时见到的陆生植物的不同是________________________

(3)请你总结藻类植物在生物圈中的作用及与人类的生活的关系:___________________

【答案】 单细胞 多细胞 淡水 海水 陆地 没有根茎叶的分化 食用,药用,制造氧气

【解析】(1)藻类植物大多生活在水中,少数生活在陆地的阴湿处,种类多种多样,有单细胞的,如衣藻,有多细胞的,如水绵、海带、紫菜、裙带菜等;从生活的环境上看,有的生活在淡水中,如图中的衣藻、水绵,有的生活在海水中,如图中的海带、紫菜等
(2)藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化
(3)藻类植物的全身都能进行光合作用,不仅给鱼类提供了食物来源(有机物),也是空气中氧气的重要来源有的还可以食用、药用

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是有“田园卫士”美誉的青蛙及其发育简史。请读图回答:

(1)图中的[2]是由[1]________发育成的,它的呼吸器官是________

(2)从蛙的发育简史可以看出,它的发育过程属于________发育。

(3)请填表比较蝌蚪和成蛙在下列形态结构和生活习性上的不同点:

四肢

呼吸器官

生活环境

蝌蚪

________

________

水中

成蛙

________

________

________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某男生在篮球场上投球的一瞬间,上肢相关肌肉的舒缩情况是(  )

A. 肱二头肌收缩,肱三头肌收缩

B. 肱二头肌收缩,肱三头肌舒张

C. 肱二头肌舒张,肱三头肌收缩

D. 肱二头肌舒张,肱三头肌舒张

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示人体消化吸收过程,①~⑤表示消化液(⑤为肠液)。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用,a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。有关分析正确的是( )

A. ④和⑤发挥作用的场所都是小肠

B. ①为唾液,能将淀粉分解为葡萄糖

C. ②与③都只含一种酶,但酶种类不同

D. X表示大肠,是a、b、c被吸收的主要场所

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在设计对照实验时,应注意的问题是(  )

A. 所有变量都相同

B. 除实验变量外,其他因素都相同

C. 实验变量相同

D. 所有变量都不相同

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请将下列框架图内的空格补充完整。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”实验步骤示意图,相关描述错误的是(  )

A. ①是指放到黑暗处一昼夜,目的是排除原有淀粉对实验的干扰

B. ②是指将去掉遮光纸的叶片放人盛有酒精的烧杯中隔水加热

C. ③中叶片颜色变化是:遮光部分变蓝,见光部分不变蓝

D. 该实验说明:淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的条件

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】大豆是我国北方重要的经济作物,如图示大豆种子萌发过程。相关分析正确的是(  )

A. 种子萌发的(一)阶段,有机物逐新增多

B. 只要外界条件适宜,豆瓣也能萌发成幼苗

C. 萌发过程中发育成①的结构最先突破种皮

D. 少数种子未萌发的原因可能是胚不完整或已死亡

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】从显微镜的目镜中我们看到P在玻片标本上是(

A.d B.p C.q D.b

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