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    互助只存在于同种生物之间，而斗争则只会发生在不同种生物之间．
     
    ．（判断对错）
    考点：生物和生物之间有密切的联系
    专题：
    分析：生物与生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
    解答：解：根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．因此互助不一定只存在于同种生物之间；“猴王”将侵入自己“领地”的雄猴驱赶出境，是同种生物为了争夺领地发生的争斗，所以斗争则也会发生在同种生物之间．因此题干的说法不正确．
    故答案为：×
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的关系．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生而失去妈妈的小狗崽，“母子”情深如一家，猫的这种行为是（　　）
    A、先天性行为B、学习行为
    C、社会行为D、防御行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请把下列动物与它们所属的类别以及主要特征分别用线连起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    地球上现存的生物约有500万种，它们形态各异，生活方式也各不相同．
    （1）细菌的大小可能不到1微米，而蓝鲸个体庞大，质量可达150吨．但是，它们身体结构和功能的基本单位都是
     
    ；
    （2）与非生物相区别，蓝鲸具有生命活动，例如小蓝鲸能进行
     
    而长大．生命活动所需的能量直接来自
     
    作用释放的能量；
    （3）在如图所示的实验中，试管收集到的气体能使带火星的木条复燃．从细胞结构的角度分析，这是由于金鱼藻细胞内具有动物细胞所没有的结构，这结构是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为小明同学用两片长方形的木板[1]、[2]和两条松紧带[3]、[4]及一颗螺丝[5]制作的肌肉牵拉骨的运动模型，请据图回答．
    （1）图中[1][2][5]合起来代表的是
     
    ．[3]、[4]代表的是
     
    ．
    （2）据图中虚线箭头判断，此时[4]应处于
     
    状态．
    （3）从模型可以看出，人在运动时，要靠肌肉收缩，牵拉着骨，绕着
     
    活动完成动作．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的生存环境具有
     
    ．在沙漠，白天的温度高达60度以上，那里也有植物生存，如
     
    、
     
    等．在南极地区，气温常在-80度以下，那里也有动物生存，如
     
    、
     
    等，在潮湿、疏松、富含
     
    的土壤中，生活着
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学家研究发现，只要人的受精卵DNA中含有“TDF”基因，该受精卵就发育成男孩．你推测“TDF”基因应该位于
     
    上．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    《本草纲目》是明朝的医药学家李时珍编著的．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在太阳光照射下的绿色植物（　　）
    A、直接将太阳能贮存在植物体内
    B、温度上升很高，从而使贮存的能量大大增加
    C、既有能量的贮存，又有能量的释放
    D、只进行光合作用，贮存能量

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