| 试管号 | 1号 | 2号 | 3号 |
| 加入物质 | 淀粉糊+唾液 | 淀粉糊+胃液 | 淀粉糊+唾液 |
| 温度 | 37℃ | 37℃ | 0℃ |
| 时间 | 5分钟 | 5分钟 | 5分钟 |
| 滴稀碘液 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
| A. | 比较1与3,得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用 | |
| B. | 比较1与2,得出胃液对淀粉也有消化作用 | |
| C. | 比较2与3,有两个变量,不能得出科学结论 | |
| D. | 分析1试管,可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖 |
分析 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验,在实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题;回答此类题目要寻找变量:1号和2号的变量是唾液;1号和3号的变量是温度.
解答 解:A、对比1号和3号,变量是有温度,1号在37℃下,唾液中的淀粉酶能够将淀粉分解成麦芽糖,故加碘液不变蓝;而3号放到0℃下,淀粉没有被分解,故加碘液变蓝色.得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用.故A正确;
B、比较1与2,1号中加入了唾液,唾液中的淀粉酶能够将淀粉分解成麦芽糖,故加碘液不变蓝;2号中没有加唾液,而是加了胃液,淀粉不会被分解,故加碘液变蓝色.得出胃液对淀粉无消化作用.故B错误;
C、对比2号和3号,存在温度和是否加入唾液两个变量,因此不能得出科学结论.故C正确;
D、1试管中唾液在适宜的温度下,将淀粉分解成了麦芽糖,而不是葡萄糖.故D错误.
故选:BD.
点评 解题的关键是理解唾液对淀粉的消化作用;注意:对照实验中的变量就是所要研究的问题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:多选题
| A. | ①能分泌胆汁 | B. | ①和②分泌的消化液都经导管流入③ | ||
| C. | ③能分泌胰液和胰岛素 | D. | ④是最主要的消化和吸收器官 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 依次是肺泡、肺、呼吸系统、人体 | |
| B. | 依次是蝗虫、昆虫、节肢动物、脊椎动物 | |
| C. | 依次是脑干、脑、中枢神经系统、神经系统 | |
| D. | 依次是基因、DNA、染色体、细胞核 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力 | |
| B. | 最发达的肌肉是翅膀上的肌肉 | |
| C. | 双重呼吸,可以供给充足的氧气 | |
| D. | 直肠很短,随时排便,能减轻体重 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | x为光照强度,y为二氧化碳的变化量,则a表示光合作用co2吸收量,b表示呼吸作用co2释放量 | |
| B. | y为气体含量,若ox是组织细胞处的毛细血管,a为二氧化碳,b为氧气 | |
| C. | y为葡萄糖含量,当a为肾小管外毛细血管时,则b为肾小管 | |
| D. | 此图可反映人体一段时间内,胰岛素分泌量与血糖含量关系,其中a表示胰岛素分泌量,b为血糖含量 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com