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    16．下列关于生物技术的认识错误的是（　　）
    A．转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另外一个生物体DNA中的生物技术
    B．转基因技术就是在同一个生物体上，将某个DNA上的基因转移到另一个DNA中去的生物技术
    C．转基因技术可以使动物、植物、微生物成为制造药物的“微型工厂”
    D．应用转基因技术能够培育出抗虫、抗病、耐除草剂的农作物新品种

    分析 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这就是转基因技术，是现代化社会发展的必然．科学技术一直都是一把双刃剑，只是看怎么用了，自然界物种基因的稳定转变是长时间物种进化的结果，在物种适应自然的同时，自然界也在适应物种，这是一个相互的过程．

    解答 解：A、B转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的技术，A正确，B错误；
    C、转基因技术可以使动物、植物甚至微生物成为制造药物的“微型工厂”，C正确；
    D、应用转基因技术能够培育出抗虫、抗病、耐除草剂的农作物新品种，D正确．
    故选：B．

    点评 关键是掌握转基因技术的应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．腐肉能否生蛆的实验探究
    探究目的：设计一个简单实验，探究并证明腐肉能够生蛆．
    材料器具：苍蝇数只，两个完全相同的罐头瓶，纱布若干，肉两块． 
    提出问题：腐肉能否生蛆吗？
    作出假设：腐肉不能生蛆．
    探究方案：
    （1）乙瓶瓶口不作任何处理，肉暴露于空气中．
    （2）甲乙两瓶都置于有苍蝇的环境中（实验要求有适宜的温度）．
    （3）随着时间的推移，观察甲乙两瓶中的现象．（实验时间长一些，夏季半天到两天）
    （4）根据观察的现象，分析讨论实验假设是否合理，能得出什么结论．
    （5）实验结果：甲、乙两瓶内的肉腐败变质，甲瓶中的肉没有蛆，乙瓶中的肉有蛆
    讨论结论：腐肉不能生蛆．
    （6）这个实验的变量是有无苍蝇，为什么要设置甲乙两组实验，原因：形成对照试验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图是关于人体免疫的图解，属于保卫人体的第一道防线的图是：（　　）
    A．A图和B图B．A图C．B图和D图D．C图和D图

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．图的三条曲线为表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道内的消化情况，请据图回答：
    （1）曲线乙代表的是淀粉的消化过程，曲线丙代表的是蛋白质的消化过程．
    （2）图中的字母C代表的器官名称是胃．
    （3）胰腺分泌的胰液从D处（用字母表示）进入消化道内．
    （4）在D处有肠液、胰液等消化液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列说法中，错误的是（　　）
    A．提出人猿同祖的是达尔文
    B．古人类化石“露西”是在非洲发现的，生活在300万年前
    C．使用工具是人类特有的特征
    D．在从猿到人的进化过程中，环境的改变、森林的减少是最主要的原因

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．图是模拟膈肌运动的模型示意图．请据图回答问题．
    （1）①和②模拟表示的呼吸系统的结构是气管和肺．
    （2）用手向下拉橡皮膜，表示当③处于收缩状态时，②被动扩张（填“扩张”或“收缩”），完成吸气过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关激素的叙述，正确的是（　　）
    A．人体内的激素含量少，作用大
    B．人体内所有的腺体都能分泌激素
    C．内分泌腺分泌的激素只能通过导管进入血液
    D．胰岛素分泌不足会患呆小症

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    5．通过无性生殖产生的后代，具有双亲的遗传特性．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．若分别向肺静脉、肺动脉中灌水，水将由（　　）流出．
    A．主动脉和肺动脉B．肺静脉和肺动脉
    C．上腔静脉和下腔静脉D．肺动脉和肺静脉

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