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观察下面的生态系统图并回答问题.图中A表示细菌和真菌,B表示植物,C表示阳光,D表示昆虫,E表示鸟类.
(1)图中的生产者是______,分解者是______
(2)写出图中的食物链______→______→______(用字母)
(3)如果图中的E灭绝,那么______数量会增加,______的数量会减少.
(4)除C外的生态系统非生物部分请举两个例子:______.
魔方格
此图生态系统的物质循环示意图,由图可知:(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌;非生物部分包括阳光、空气和水等.非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量.生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,是生态系统中的生产者.动物不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食,叫做消费者.细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物,供植物重新利用.是生态系统中的分解者.
(2)生产者和消费者之间,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.书写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高级消费者结束,箭头指向捕食者.如图中的食物链:B→D→E.
(3)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.如果图中的E灭绝,那么D数量会因E灭绝而增加,B的数量会因D数量的增加而减少.
(4)由(1)可知生态系统中的非生物部分除C外还有 空气、水等.
故答案为:(1)B;A;(2)B→D→E;(3)D;B;(4)空气、水等.
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科目:初中生物 来源: 题型:

请仔细观察下面这个生态系统中的食物网示意图,回答问题:

(1)图中有
9
9
条食物链.请写出其中最长的一条食物链:
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰

(2)从生态系统的组成成分看,图中的所有动物属于生态系统中的
消费
消费
者.
(3)假如食物网中猫头鹰的数量大量减少,从理论上分析,一定时间内生物的数量有可能增加的是(写出两种):①
吃虫的鸟
吃虫的鸟
等.
(4)假设食物网中的草被喷洒了某些难以分解的杀虫剂,那么体内杀虫剂积累最多的生物是
猫头鹰
猫头鹰
,原因是
猫头鹰的营养级别最高,营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多
猫头鹰的营养级别最高,营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网观察下面的生态系统图并回答问题.图中A表示细菌和真菌,B表示植物,C表示阳光,D表示昆虫,E表示鸟类.
(1)图中的生产者是
 
,分解者是
 

(2)写出图中的食物链
 
 
 
(用字母)
(3)如果图中的E灭绝,那么
 
数量会增加,
 
的数量会减少.
(4)除C外的生态系统非生物部分请举两个例子:
 

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年辽宁省丹东市七年级上学期期末教学质量监测生物试卷(带解析) 题型:综合题

请仔细观察下面这个生态系统中的食物网示意图,回答问题:

(1)图中有      条食物链。请写出其中最长的一条食物链:                           
(2)从生态系统的组成成分看,图中的所有动物属于生态系统中的             者。
(3)假如食物网中猫头鹰的数量大量减少,从理论上分析,一定时间内生物的数量有可能增加的是(写出两种): ①              ②               等。
(4)假设食物网中的草被喷洒了某些难以分解的杀虫剂,那么体内杀虫剂积累最多的生物是        ,原因是                                                       

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科目:初中生物 来源:2009-2010学年广东省中山市七年级(上)期末生物模拟试卷(六)(解析版) 题型:填空题

观察下面的生态系统图并回答问题.图中A表示细菌和真菌,B表示植物,C表示阳光,D表示昆虫,E表示鸟类.
(1)图中的生产者是    ,分解者是   
(2)写出图中的食物链            (用字母)
(3)如果图中的E灭绝,那么    数量会增加,    的数量会减少.
(4)除C外的生态系统非生物部分请举两个例子:   

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