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    【题目】下列有关鸟类适应飞行生活特征的叙述，与能量供应无关的是( )
    A.消化能力强，飞行时可随时排出粪便
    B.胸肌发达，有利于扇动双翼飞行
    C.骨骼轻且薄，有利于减轻体重
    D.心跳频率快，保证了充足的氧气供应

    【答案】C
    【解析】A项，消化能力强，可以快速地提供营养物质并提供能量；A不符合题意。
    B项，胸肌发达，收缩和舒张时带动双翼振动，为飞行提供动力；B不符合题意。
    C项，骨骼轻且薄，不能提供能量；C符合题意。
    D项，心跳频率快，能及时输送氧和营养物质，有利于提供能量。D不符合题意。所以答案是：C
    【考点精析】认真审题，首先需要了解鸟的主要特征(鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生)．

    练习册系列答案
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    【题目】1913年，俄罗斯的“圣虎克号”船载着探险队员到北极探险，队员在北冰洋的冰块间越冬。没过多久，队员就得了一种可怕的病。他们的牙床一块块的裂开，牙齿松动了，脸也浮肿了，皮下青一块紫一块的（皮下出血）。后来，医生把这些人分成六组，分别给每组吃果子酒、矾类制剂、醋、海水、柠檬、肉豆蔻，结果发现每天吃两个柠檬的人很快恢复了健康。请分析：
    （1）船上的队员得了病。
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    A.骨、关节
    B.关节、骨骼肌
    C.骨骼肌、骨
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    A. AB型 B. A型 C. B型 D. O型

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    【题目】青蛙被称为两栖动物的主要原因是( )
    A.幼体只能生活在水里，成体只能生活在陆地上
    B.在水中生殖，在陆地上发育
    C.幼体在陆地上生活，成体既能在陆地上生活，又能在水中生活
    D.刎体生活在水中，用鳃呼吸，成体主要生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】蜜蜂用于交流的“语言”主要是（ ）
    A.气味
    B.声音
    C.动作
    D.表情

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下面小明探究蚂蚁食性的过程，了解探究的基本方法，完成下列问题： A．一次，小明看到了一群蚂蚁，发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：
    B．根据一段时间的观察和自己已有的知识和生活经验，他提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可 能爱吃软的食物，可能爱吃小昆虫。
    C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和 少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。
    D．小明按照实验设计完成了实验。
    E．经过几次重复实验后，得出了结论：“蚂蚁爱吃甜的食物”。
    F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
    （1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：①提出问题：；
    ②作出假设；
    ③制定计划是步骤(填字母)；
    ④实施计划；
    ⑤得出结论；
    ⑥表达交流。
    （2）小明设计实验的变量是。
    （3）小明设计的实验不足之处是。
    （4）小明在E步骤几次重复实验，目的是。
    （5）完成实验后应怎样处理蚂蚁?。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于我国珍稀的水生哺乳动物是（ ）
    A.金丝猴
    B.白鳍豚
    C.扬子鳄
    D.朱鹮

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    【题目】成语“惊弓之鸟”出自《战国策》:“更羸(geng léi)与魏王处京台之下,然则射可至此乎?" 更羸曰“可”。有间,雁从东方来, 更羸以虚发而下之”。下列各项反射活动中,与成语“惊弓之鸟”最相近的是

    A. 闻香垂涎 B. 谈虎色变 C. 老马识途 D. 眨眼反射

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