【题目】下面两个表格每一行分别代表一个地层。地层形成的时间顺序如图所示:
如果在某地区找到下列生物化石:三趾马化石、古鱼类化石、恐龙化石、古苔藓植物化石、古蕨类植物化石、古裸子植物化石。
(1)请你按其在地层中出现的先后顺序,把它们填写在相应的地层中。
植物所在的地层: | 动物所在的地层: |
① | ① |
② | ② |
③ | ③ |
(2)通过对不同地质年代的地层里埋藏的生物化石的研究,可以说明生物进化的总体趋势是:。
【答案】
(1)古裸子植物化石;三趾马化石;古蕨类植物化石;恐龙化石;古苔藓植物化石;古鱼类化石
(2)由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生
【解析】解:(1)根据所学知识及分析可知:化石在地层中出现的先后顺序,说明了生物的进化历程和进化趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的,另外,科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的,说明地球上最初是没有生命的,因此古苔藓植物化石→古蕨类植物化石→种子蕨化石;鱼类化石→恐龙化石→三趾马化石;(2)通过对不同地质年代的地层里埋藏的生物化石的研究,可以说明生物进化的总体趋势是:由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。
【考点精析】通过灵活运用生物进化的总体趋势和生物进化的主要历程,掌握由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生;植物:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物;动物:单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究“肉汤变质的原因”,小伍同学做了如下的实验.将甲、乙、丙三套装置分别连接好,分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟,然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中,丙装置放入冰箱中.三天后,甲装置中的肉汤变质了,乙、丙装置中的肉汤未变质.请据此分析:
(1)将装置中的肉汤煮沸的目的是___________________________
(2)乙装置中的肉汤未变质的原因是_________________________
A.室温保持在25℃
B.弯管阻挡了细菌进入肉汤中
C.选用的肉比甲的好
D.没有空气进入乙试管内
(3)这个实验说明了肉汤变质的原因是_______________________
(4)甲、丙组对照实验中控制的变量是 __________________________
(5)丙装置中的肉汤仍未变质的原因是_______________________________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一中字母表示植物不同的生理活动,图二中数字表示叶片不同结构,分析回答:
(1)植物可以通过图一中所示的[]制造有机物,这一生理活动主要在图二中的结构[]中进行.
(2)将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示),过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中,观察到的现象是 , 因为植物幼苗进行 产生该气体.
(3)将图三装置置于阳光下,打开塑料袋,发现内壁附着许多水珠,水珠主要是经图二中叶片的[]散发出来的.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各种嫁接组合中,分别适合作砧木和接穗的是( )
A.抗性强的山桃和味好、个大的优质桃
B.耐低温的南瓜和西瓜
C.耐湿、吸肥性强的南瓜和香瓜
D.山茶树和翁源三华李
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为生态系统物质循环示意图,其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是( )
A. 图中的甲是分解者
B. 图中的丙是该生态系统中其他生物营养的主要来源
C. 图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统
D. 图中的生物可构成这样一条食物链:丙→甲→乙
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