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    如图某同学设计的无土栽培实验，甲试管内盛的是土壤浸出液，乙试管装的是等量的池塘水，丙试管装的是等量的蒸馏水，三株幼苗最初长势相同，运用所学的知识回答：

    （1）该实验是探究
    无机盐对植物生长的影响
    无机盐对植物生长的影响
    ．
    （2）培养一段时间后长势最好的是
    甲
    甲
    ，长势最差的是
    丙
    丙
    ．
    （3）该实验中有
    3
    3
    组对照，它们分别是
    甲与乙，甲与丙，丙与乙
    甲与乙，甲与丙，丙与乙
    ．
    分析：本题考查的是无土栽培的知识，首先明确无土栽培的概念．
    解答：解：（1）无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，所以本实验探究的是无机盐对植物生长的影响．
    （2）由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤溶液，而土壤颗粒对植物主要起固着作用．甲中是土壤浸出液，里面有植物生长所需的多种无机盐，所以长势最好；乙中是池塘水，无机盐的种类和数量较甲少，所以长势不如甲；而丙中是蒸馏水，没有无机盐，所以长势最差．
    （3）对照实验要求只能有一个变量，如甲和乙，变量是无机盐的多少；甲和丙，变量是无机盐；丙和乙，变量是无机盐．所以有3组对照实验．
    故答案为：（1）无机盐对植物生长的影响
    （2）甲；丙  （3）3；甲与乙，甲与丙，丙与乙
    点评：无土栽培是考查的重点，多以选择题或是实验题的形式出现，难度一般．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法，氢氢化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用．分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图所示装置放好后，光照2～3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．
    （1）该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要
    二氧化碳
    二氧化碳
     作原料．
    （2）实验中，B组对A组起
    对照
    对照
     作用．
    （3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是
    A
    A
    （填字母），说明它没有进行
    光合作用
    光合作用
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图A、B、C、D所示为某同学设计的检验唾液淀粉酶作用的系列试验装置．请仔细分析后回答：

    （1）图A中1、2号试管内的浆糊是用
    淀粉
    淀粉
    加水煮沸后制成的．
    （2）图B的2号试管内加入2ml唾液的话，1号试管内加入清水的量应该是
    2ml
    2ml
    ，1号试管在实验中起到
    对照
    对照
    作用．
    （3）图C是将两只试管同时放入烧杯中水浴保温，为使实验现象明显的话应该让水温保持在
    37
    37
    ℃，理由是
    唾液淀粉酶在该温度下活性最强
    唾液淀粉酶在该温度下活性最强
    ．
    （4）图中D表示向1、2号试管都加入
    碘液
    碘液
    ，如果唾液淀粉酶能够将淀粉完全分解的话，1、2号试管的现象分别是
    变蓝色
    变蓝色
    ，
    不变蓝色
    不变蓝色
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某同学设计的测定植物叶片呼吸作用的装置（瓶子用不透光的黑纸遮住，各连接处密封）．
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    请分析回答：
    （1）用黑纸遮住瓶子的目的是什么？
    （2）经过一段时间后，“U”型管两侧的液面会发生什么样的变化？试说明原因．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图某同学设计的无土栽培实验，甲试管内盛的是土壤浸出液，乙试管装的是等量的池塘水，丙试管装的是等量的蒸馏水，三株幼苗最初长势相同，运用所学的知识回答：

    （1）该实验是探究________．
    （2）培养一段时间后长势最好的是________，长势最差的是________．
    （3）该实验中有________组对照，它们分别是________．

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