【题目】图中①代表氧气,②代表二氧化碳,(一)、(二)分别表示植物不同的生命活动过程,请根据图分析回答下列问题:
(1)图中a表示根对水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的_________,水在b处是由低处往高处流动,其动力主要来自_____________。在炎热的夏季没站在树荫下比站在房屋阴影处感觉更凉爽,说明植物这一生理过程能够降低___________。
(2)上图(二)过程进行的场所是在细胞的___________。
(3)若光照强度为零,(一)、(二)两个生理过程中不能进行的是_________。
【答案】 成熟区 蒸腾作用 温度 叶绿体 二
【解析】试题分析:(1)根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段,它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区,成熟区是根吸收水分的主要部位;(2)蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
(1)图中a表示根对水分的吸收,成熟区,也称根毛区,表皮密生的茸毛即根毛,根毛细胞的体积大,细胞质少,液泡大有利于水的吸收,细胞向外突起 形成根毛,增加了根吸水的表面积,是根吸收水分和无机盐的主要部位。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候,是一种“泵”的原理,它为根吸水提供了向上的拉力,同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输,动力都是来自于植物的蒸腾作用,在炎热的夏季没站在树荫下比站在房屋阴影处感觉更凉爽,说明植物这一生理过程能够降低温度;(2)植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气的过程,呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水,释放能量的过程,图中,①代表氧气,②代表二氧化碳,因此(一)表示呼吸作用、(二)表示光合作用;(3)呼吸作用是生物的生活细胞吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水,并释放出能量,(一)表示的生理过程是呼吸作用,呼吸作用的场所是线粒体;若光照强度为零,此时植物只进行(一)呼吸作用,不进行(二)光合作用,只消耗氧气不产生的氧气。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关鸟类生殖发育的说法中,正确的是( )
A.不是所有的鸟都有孵卵和育雏的行为
B.鸟类产的卵就是一个卵细胞
C.母鸡产的所有的卵都可以孵化出小鸡
D.家鸽的幼鸟在孵化后就会行走、觅食
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图实验装置中是萌发的种子,放在温暖的地方,24小时后,燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭,下列解释正确的是( )
A.种子进行呼吸作用消耗氧气
B.种子进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气
C.种子中有机物被分解,释放能量太少
D.种子中有机物被分解,释放出大量能量
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请分析下图所示生态系统,回答下列问题。
(1) 图中非生物成分有太阳光和____________。
(2)绿色植物能利用光能进行____________制造有机物,是生态系统生物成分中的_______。
(3)图中的蝉、黄雀属于生态系统生物成分中的__________。
(4)请写出其中的一条食物链_____________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】艾滋病被称为“人类的杀手”,它是由艾滋病病毒引起并主要通过血液进行传播,至今人类还没有找到根治该病的办法。从理论上讲,研制疫苗并进行预防接种是根除该病的最好对策,该对策的作用在于( )
A.控制传染源 B.切断传播途径
C.保护易感者 D.探究病毒结构
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