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    阅读下列材料，回答问题：

    材料一：大气中二氧化碳的浓度增大会导致气温的升高，这种现象叫做温室效应．全球大气中的二氧化碳的浓度在20世纪是不断上升的．据科学家的测定，得到的数据如下表：
    年份（年）1905195819902000
    空气中二氧化碳所占的体积（m3/10000m3）28313537
    材料二：如图1“碳足迹”是指一个人或者团体的“碳耗用量”．“碳”就是石油、煤炭、木材等含碳的自然资源．“碳”耗用得多，导致地球暖化的元凶“二氧化碳”也制造得多，“碳足迹”就大，反之“碳足迹”就小．
    材料三：绿色植物在维持生物圈中的碳-氧平衡起着重要的作用，如图2为碳-氧平衡示意图．
    （1）孙悟同学根据上述材料一表中的数据绘制了如图3的一幅柱形图，但还没画完，请你补充．
    （2）分析材料三图2中的 ②可知，大气中二氧化碳含量增加的主要原因是什么？
    （3）分析材料三图2中的①可知，减缓温室效应的重要措施之一是什么？______．
    （4）人类的生产、生活中，以下做法可以减少“碳足迹”的是______．
    A．将生活垃圾焚烧处理              B．减少一次性筷子的使用
    C．大量使用煤、石油等燃料          D．以私家车出行代替公共交通工具．
    【答案】分析：此题涉及温室效应、低碳生活等的知识，资料一二氧化碳上升数据表，资料是二碳耗用量和碳足迹的关系，资料三主要是碳-氧平衡．识图、分析解答．
    解答：解：（1）、根据表中的数据，空气中二氧化碳所占的体积可表示为：

    （2）、分析材料三图2中的②可知，生物的呼吸作用和大量使用石油、煤炭、木材等含碳的燃料，以及工业废气的大量排放等，是大气中二氧化碳含量增加的主要原因．
    （3）、二氧化碳是温室气体，能引起温室效应，分析材料三图2中的①可知，①表示植物的光合作用，能消耗二氧化碳，释放氧气，减轻温室效应，因此多植树造林等是减缓温室效应的重要措施之一．
    （4）、分析资料二可知，石油、煤炭、木材等含碳的自然资源，“碳”耗用得多，导致地球暖化的元凶“二氧化碳”也制造得多，“碳足迹”就大，反之“碳足迹”就小．
    因此，A生活垃圾进行焚烧处理后会产生大量的二氧化碳等物质，应该回收再利用，所以这样做也会增大“碳足迹”；B使用一次性筷子，就会浪费原料，用木材制筷子，就需要多砍伐树木，植物的光合作用就减弱，吸收二氧化碳量就少了，所以减少一次性筷子的使用，就节省了原料，减少了树木的砍伐，减小“碳足迹”；C煤石油燃料中含有大量碳元素，燃烧后产生大量的二氧化碳等物质，所以会，增大“碳足迹”；D以私家车出行代替公共交通，就会增加汽车排放的尾气，汽车燃烧的是汽油，能产生二氧化碳，这样做也会增大“碳足迹”．故选B．
    故答案为：（1）见右图

    （2）大量使用燃料、工业废气的大量排放等
    （3）植树造林等
    （4）B
    点评：解答此题的关键是分析三个资料，结合图形分析，从图中得出正确的信息，来用以解决具体的问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料，回答问题：
    生物入侵，也称生态入侵，是指外来物种因为偶然的机会进入某一适宜其生存和繁衍的地区，其种群数量不断增加，分布区逐步扩展的过程．
    生物入侵的危害已经成为当今世界最为关注的环境问题之一．大部分外来物种成功入侵后往往呈大爆发趋势，难于控制，对生态系统产生的破坏性不可逆转，危及本地物种的生存，破坏当地生态环境．如水葫芦自1901年作为牲畜饲料引进我国以来，现已分布在从华北到华南17个省份的河道、湖泊和池塘中，覆盖率高达100%，导致大量水生动植物死亡．云南的滇池，其水面被水葫芦无情地侵占，湖中68种原生鱼种已有38种面临灭绝；16种高等植物到20世纪90年代只剩下3种，滇池周围日益干旱，气候调节功能大减．目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5亿至10亿元人民币．
    生物入侵的途径是多种多样的，主要途径是：①人为有意识的引进，如水葫芦、福寿螺等；②随轮船压舱水进入，如分布于我国沿岸海域的有害赤潮生物血红裸甲藻等；③无意识带入，如加拿大一枝黄花、北美车前草等；④贸易产品中夹杂植物种子或繁殖体，如一年蓬、毒麦等；⑤植物种子或繁殖体借风或动物的力量实现自然扩散，如飞机草、紫茎泽兰等．
    （1）水葫芦在我国泛滥，说明了生物在生存发展中不断地环境
    适应
    适应
    和
    影响
    影响
    环境，而本地物种不断减少甚至灭绝，说明生物对环境的适应是
    相对
    相对
    的．
    （2）在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做
    生态系统
    生态系统
    ．其组成成分包括非生物部分、生产者、消费者和
    分解者
    分解者
    ，水葫芦属于其中的
    生产者
    生产者
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料，回答问题：

    材料一：大气中二氧化碳的浓度增大会导致气温的升高，这种现象叫做温室效应．全球大气中的二氧化碳的浓度在20世纪是不断上升的．据科学家的测定，得到的数据如下表：
    年份（年） 1905 1958 1990 2000
    空气中二氧化碳所占的体积（m3/10000m3） 28 31 35 37材料二：如图1“碳足迹”是指一个人或者团体的“碳耗用量”．“碳”就是石油、煤炭、木材等含碳的自然资源．“碳”耗用得多，导致地球暖化的元凶“二氧化碳”也制造得多，“碳足迹”就大，反之“碳足迹”就小．
    材料三：绿色植物在维持生物圈中的碳-氧平衡起着重要的作用，如图2为碳-氧平衡示意图．
    （1）孙悟同学根据上述材料一表中的数据绘制了如图3的一幅柱形图，但还没画完，请你补充．
    （2）分析材料三图2中的 ②可知，大气中二氧化碳含量增加的主要原因是什么？
    （3）分析材料三图2中的①可知，减缓温室效应的重要措施之一是什么？
    多植树造林等
    多植树造林等
    ．
    （4）人类的生产、生活中，以下做法可以减少“碳足迹”的是
    B
    B
    ．
    A．将生活垃圾焚烧处理              B．减少一次性筷子的使用
    C．大量使用煤、石油等燃料          D．以私家车出行代替公共交通工具．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料，回答问题：
    “十二五”规划指出，今后要调整产业结构和能源结构、节约能源和提高能效、增加森林碳汇（森林碳汇主要是指森林吸收并储存二氧化碳的多少，或者说是森林吸收并储存二氧化碳的能力），推进植树造林，新增森林面积1250万公顷．大幅度降低能源消耗强度和二氧化碳排放强度，有效控制温室气体排放．
    （1）下列生活方式，最符合低碳生活理念的是
    A
    A

        A．使用再生纸    B．使用一次性筷子    C．开私家车出游    D．空调开到最冷才舒服
    （2）我国“十一五”期间关、停、闭、转了一大批火力发电厂、小钢铁厂、水泥厂，除了能降低能源消耗外，还能减轻大气污染和下列哪种物质的形成：
    A
    A

        A．酸雨    B．重金属    C．生活污水    D．含氮废气
    （3）“十二五”规划指出，今后要调整产业结构和能源结构、节约能源和提高能效、增加森林碳汇，下列措施能增加森林碳汇的是：
    D
    D

        A．减少温室气体排放    B．建设污水处理厂    C．围湖，开荒种田    D．植树造林
    （4）温室效应是由于下列哪种气体排放不断增加造成的？
    C
    C

        A．一氧化碳    B．氟利昂    C．二氧化碳    D．二氧化硫
    （5）今年世界地球日活动主题是“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”．你在日常生活中是如何珍惜资源、减少能源消耗的？（请举一例）
    走路或骑自行车上学等．
    走路或骑自行车上学等．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料并回答问题．
    材料一  研究人员对比人类和黑猩猩的基因组后发现，两者之间的相似程度达到96%以上，其基因组的大部分可排序区域几乎没有区别．
    材料二  来自美国和德国的科学家曾经在刚果国家公园的一处沼泽地捕捉到大猩猩使用工具的现场镜头：一只被科学家称为利亚的雌性大猩猩在过河时使用树枝测量水深．当时利亚打算趟过一个看起来并不深的小水塘，但是它下水后刚走了几步就发现水已经没到了它的腰部．于是利亚返回岸上，从一棵枯树上拽下一段长树枝，它拿着树枝再次走进水中，一边走一边测量前方的深度，直到前进了9米多才返回．
    （1）资料一说明人类和黑猩猩具有共同的
    原始祖先
    原始祖先
    ，即
    森林古猿
    森林古猿
    ．
    （2）资料二说明大猩猩具有
    使用简单工具
    使用简单工具
    的能力．
    （3）大猩猩和黑猩猩都是
    类人猿
    类人猿
    ．
    （4）（多选）人类与大猩猩、黑猩猩相区别的特点有
    ABDF
    ABDF

    A．直立行走  B．制造和使用复杂工具   C．足有五趾   D．具有语言  E．两眼生在前方  F．大脑发达．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料，回答问题．
    材料一  我国某海岛的天然林覆盖率在1956年为25.7%，1964年降为18.7%，1981年仅为8.5%了，并且因遮蔽地面的程度大大降低，从而导致坡垒等珍稀树种濒临灭绝，有的珍贵植物已经绝迹．
    材料二  我国西北某县野生甘草的面积在1967年为4万公顷，30年后竟有一半被挖尽．我国的野马已经绝迹，野骆驼等野生动物也濒临灭绝．
    材料三  一种原产日本的林业害虫，于20世纪80年代侵入我国华南沿海地区，并且由于缺少天敌而迅速蔓延开来．据1990年统计，这种害虫使该地区13万多公顷的马尾松林枯死．
    （1）材料一说明造成野生生物濒危或灭绝的主要原因是
    生存环境的改变和破坏
    生存环境的改变和破坏
    ．
    （2）材料二说明造成这些野生生物资源明显减少或灭绝的原因是生存环境的
    改变和破坏
    改变和破坏
    及
    过度（掠夺式的）
    过度（掠夺式的）
    开发利用．
    （3）材料三说明由于
    外来物种
    外来物种
    入侵到缺少天敌的地区，使得这些地区原有物种受到威胁．
    （4）以上材料说明每种生物都生活在一定的
    生态系统
    生态系统
    中，并且与其他的
    生物种类
    生物种类
    相联系，若某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的
    生态系统
    生态系统
    ．
    （5）为了世界的丰富多彩，为了减少物种的丧失，你有什么好的建议？
    保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性
    保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性
    ．
    （6）作为一名公民，在保护生物多样性方面应该怎样做？
    树立保护生物多样性的观念，建立正确的生态学观点，关注生物物种目前的生存状况，分析对其生存产生影响的各种环境因素，积极参与保护生物多样性的活动中．自己不做危害生物物种的事情，看到他人有危害生物物种和破坏生物生存环境的行为，应制止并报告有关政府部门，并举行保护当地珍稀动植物的宣传活动等
    树立保护生物多样性的观念，建立正确的生态学观点，关注生物物种目前的生存状况，分析对其生存产生影响的各种环境因素，积极参与保护生物多样性的活动中．自己不做危害生物物种的事情，看到他人有危害生物物种和破坏生物生存环境的行为，应制止并报告有关政府部门，并举行保护当地珍稀动植物的宣传活动等
    ．

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