【题目】生物学上，把从活的生物体内吸取营养物质的营养方式，称为；把依靠分解植物、动物等的遗体来获取营养物质的营养方式，称为 ．
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【题目】如图是植物细胞结构模式图，请填空。
（1）2能控制物质进出细胞，它是______。
（2）3能将光能转变成化学能并将化学能储存在它制造的有机物中，它是______。
（3）DNA上有指导生物发育的全部信息。DNA主要存在于______中。（填序号）
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【题目】某校七年级探究性学习小组的同学们，个个都是爱动脑筋的好孩子，他们学习了“绿色植物是生物圈中有机物的制造者”相关知识后，利用课余时间，对课堂所学知识进行了进一步探究。下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上，在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结，请认真阅读后完善其相关问题：
（1）茜茜同学说，为了验证“绿叶在光下制造有机物”，我进行了如上图所示的实验操作：
①在步骤2中，用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置 ，这样设置后，该实验中的变量是 。
②进行步骤5和步骤6的目的，是为了检验叶片中是否含有 。
③把步骤7中的叶片变蓝色的部分做成临时切片，放在显微镜下进行观察，叶肉细胞中变成蓝色的结构是 。
（2）媛媛同学说，我到姥姥家吃枇杷的时候发现，树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜。这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，制造更多 。
（3）丹丹同学说，我在吃枇杷时发现，有的枇杷的果实内只有一粒种子，有的枇杷的果实内有多粒种子，枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个 _______决定的。
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【题目】如图是某草原生态系统中部分成分之间关系的示意图；请据图回答：
（1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者，该图中的绿色植物属于_____，蛇、鼠、鹰等动物属于_____．当雨量充沛，气候适宜时，草生长十分繁茂，鼠的数量短期内会减少，经过一段时间后，又会达到相对稳定的状态，这是由于生态系统具有一定的_____能力．
（2）图中的①和②代表的生理过程分别是_____、_____．
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【题目】传染病的传染源是指（ ）
A. 能散播病原体的传染病患者或病原体携带者
B. 能使人患病的病原体
C. 能散播病原体的人或动物
D. 能散播病原体的各种媒介物
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【题目】自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解，图中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。据图回答下列问题：
(1)图中①②分别代表两种重要的生理作用。①代表的是___________作用；②代表的是___________作用
(2)图中③④分别代表哪类生物？③代表的是_______________；④代表的是_______________。
(3)图中哪类生物不需要从外界获取有机物就能生存？____________。
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【题目】制作临时装片的步骤一般是（ ）
①染色 ②撕取实验材料 ③擦拭载盖玻片 ④在载玻片中央滴清水 ⑤盖盖玻片 ⑥将实验材料置于水滴中展开．
A.①②③④⑤⑥
B.③②⑥⑤④①
C.③④②⑥⑤①
D.④②①③⑤⑥
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