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11.根据鲫鱼的外部形态图,回答下列问题
(1)鲫鱼在水中游泳时靠[①]胸鳍和[②]腹鳍维持身体的平衡.游泳时能够产生前进动力和保持前进的方向的是[④]尾鳍.
(2)鲫鱼是高度近视眼,它在水中依靠侧线感知水流和测定方向.
(3)鲫鱼在水中游泳时口和[⑥]鳃盖后缘在不停地张合,这是鱼在呼吸和取食.

分析 鱼具有适于水中生活的形态结构特点和生理特点.细心观察我们会发现每一种生物都表现出与周围环境惊人的适应性.由图可知:①胸鳍、②腹鳍、③臀鳍、④尾鳍、⑤背鳍、⑥鳃盖.

解答 解:(1)鱼的各种鳍的作用:⑤背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用;②腹鳍起平衡作用; ④尾鳍可以决定运动方向,产生前进动力; ③臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用;①胸鳍起平衡和转换方向的作用;所以鱼在游泳时靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力,但是靠④尾鳍来保持前进的方向.
(2)鲫鱼是近视眼,它在水中依靠侧线感知水流和测定方向.
(3)鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合,这是鱼在呼吸和取食.
故答案为:
 (1)①;胸鳍;  ②;腹鳍; ④;尾鳍
(2)侧线     
  (3)⑥;鳃盖;呼吸

点评 对于鱼鳍在游泳中的作用要分清,多结合生活的观察.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

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(1)甲乙两图中可能处于运动状态的是甲图,因为呼吸频率比另一图所示的状态高;呼吸深度比另一图的状态深.
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2.下列有关人体生命活动调节的叙述中,正确的是(  )
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

19.下面是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于报告被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线处),请你将它补充完整,并回答提出的问题:
实验报告
实验内容:光对鼠妇生活的影响.
提出问题:光对鼠妇的生活有影响吗?
作出假设:光对鼠妇的生活有影响.
设计方案:略
材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了阴暗和明亮两种环境.
方法步骤:
将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2min.每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计十次.
实验记录:
不同时间、不同环境下的鼠妇数目:
环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活.
问题:
(1)这个实验的变量是光.
(2)实验后应该怎样处理鼠妇?为什么实验结束后要洗手?

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.据调查,每年至少有一至二万个物种在地球上消失.可见,保护生物多样性刻不容缓,下列不能起到保护生物多样性的措施是(  )
A.建立濒危物种的种质库B.自觉保护濒危物种及其栖息环境
C.建立自然保护区D.将濒危动物全部放在动物园中饲养

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时,漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是(  )
A.凉开水、生理盐水、碘液B.凉开水、自来水、碘液
C.自来水、凉开水、碘液D.生理盐水、自来水、碘液

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是某生态系统的食物网示意图,请据图回答问题:
(I)图一中A、B、C代表的生物依次是C.(填选项)
A.鼠、蛇、鸟  B.鸟、鼠、蛇 
C.鸟、蛇、鼠  D.蛇、鸟、鼠
(2)要组成完整的生态系统,除图一中的生物外还缺少分解者和非生物部分.
(3)若甲、乙、丙分别表示C所在的最短的食物链中三种生物体内的总能量,则图一中与丙对应的生物是鹰.
(4)该生态系统在没有人为干扰的情况下,蛇与灰喜鹤的数量能够保持相对稳定,这是通过生态系统的自动调节能力来实现的.破坏生态系统稳定性的因素包括自然因素和人为因素,其中人为因素对生态系统的影响最大.
(3)科研人员对该生态系统某条食物链“Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ”中的四种生物一年内输入的能量进行检测,结果如下:
种群
能量相对值226.5012.803.560.48
相据上表,你可以得出该生态系统能量传递的特点是能力是沿着食物链传递并且逐级递减的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.欲使显微镜视野光线强度减弱一点,应如何调节?(  )
A.使用小光圈B.使用大光圈
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.天竺葵在进行光合作用时,产生的氧气来自(  )
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