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8.要使一株月季上开出不同颜色的花,可以采用的技术是(  )
A.枝条嫁接B.种子繁殖C.枝条扦插D.植株分根

分析 嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.据此作答.

解答 解:嫁接属于无性繁殖,没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,因而后代一般不会出现变异,能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定,而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响.因此要想让一株月季开出不同颜色的花,就可以用开出不同颜色的花的枝或芽做接穗,嫁接到一个植株上就可以了,可见A正确.
故选:A

点评 只要熟练掌握了嫁接的相关知识,即可正确答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关生物圈的说法,正确的是(  )
A.生物圈是指地球上的生物及其生活的环境
B.生物圈包括地球的全部
C.生物圈是指生物活动能到达的范围,包括月球
D.生物圈仅由植物、动物及其中的微生物组成

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.自然界因为有了生物而充满生机,下列不属于生物的是(  )
A.病毒B.机器人C.草履虫D.蘑菇

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是某生态系统食物网简图,请据图回答问题.

(1)这个生态系统中的能量最终来源于太阳能.
(2)在生态系统中植物是生产者,草、鹰、蛇、鼠等是消费者,图中没有标出的细菌、真菌等则是分解者.
(3)在生态系统中消费者和生产者之间是吃与被吃的关系,形成食物链,图中有6条食物链,最短的一条是草→鼠→猫头鹰,生态系统中沿着食物链流动着物质和能量;
(4)根据生态系统中各生物获取营养物质的方式,请你推测这个生态系统中数量最少的生物是猫头鹰.
(5)若人们大量捕捉鸟类和青蛙,则该生态系统中蜘蛛最初发生的变化是数量增加,这可能导致生态平衡被破坏.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.“藕断丝连”是常见的现象,这里的“丝”来自植物体的(  )
A.输导组织B.保护组织C.分生组织D.营养组织

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.有关生物的生殖和发育的描述中,你认为科学而正确的是(  )
A.嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖
B.超市里买来的鸡蛋经过一段时间的恒温,都可以孵化出小雏鸡
C.卵黄是鸟类胚胎发育所需营养物质的主要来源
D.雌雄蛙经抱对行为完成体内受精,雌蛙将受精卵排在水中,幼体发育在水中进行

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

20.如图是观察鸡卵结构的实验,请根据实验步骤回答下列问题.

(1)取一枚新鲜鸡卵.用手掌适度用力握一下,体验卵壳对外力的承受能力,说明该结构具有保护作用.
(2)用放大镜观察鸡卵的表面,可以看到卵壳表面胡许多小孔,该结构可利用胚胎与外界间的气体交换,为了证实所观察到的结构的存在,将鸡卵放在盛有45℃-50℃温水的烧杯中,可以看到鸡卵的表面上有许多气泡出现.
(3)用剪刀轻轻敲打图一所示鸡卵的B端(填代号),将卵壳敲出裂纹,用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去,会发视该处有两层卵壳膜间裂开的一个空隙叫做气室.
(4)用剪刀将开口处的内壳膜剪破,将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中(图二)进行仔细观察,可以发现卵黄悬浮于卵白中,卵黄的表面有一个白色的小圆点,该小圆点结构是(图三)中的[5]胚盘,它里面包含着细胞核,是进行胚胎发育的部位.
(5)在未受精的鸡蛋中,一个完整的卵细胞包括胚盘、卵黄、卵黄膜等三部分结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

17.现有小鲤鱼数条,金鱼缸,凉开水(溶解在水中的氧气已经除去)、池塘水等.请你设计一个实验,探究鱼在水中呼吸时,利用的是否是溶解在水中的氧气.
(1)提出问题:鱼在水中呼吸时,利用的是否是溶解在水中的氧气?
(2)作出假设:鱼是利用溶解在水中的氧气进行呼吸的.
(3)设计探究方案:
①取两个相同的(填“相同”或“不同”)鱼缸,编号为甲、乙.甲中加入一定量池塘水,乙中加入等量凉开水.
②分别取5条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中,观察一段时间并记录鲤鱼的不同表现.
(4)实验现象预测:一段时间后,甲中的小鲤鱼正常,而乙中的小鲤鱼死亡.
(5)根据预测现象,得出实验结论:鱼在水中呼吸时需要利用溶解在水中的氧气.
鱼是(填“是”或“不是”)利用水中溶解的氧气进行呼吸的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列各种生物不属于真菌的是(  )
A.酵母菌B.蘑菇C.霉菌D.大肠杆菌

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