【题目】动物是人类的好朋友,请根据图,回答下列问题.
(1)A类动物终生生活在水中,用呼吸.
(2)C 类动物没有专门的呼吸器官,用呼吸.
(3)D类动物的呼吸方式很特殊,呼吸一次气体两次经过肺,称为呼吸,且它的肺上连着许多的 .
(4)E类动物所特有的生殖发育特点是 .
(5)F类动物的体表有 , 可以防止体内的蒸发.
(6)B类动物成体用呼吸,同时用辅助呼吸.
(7)请把以上六种动物进行分类:是一类 , 是一类(填字母),分类的依据是 .
【答案】
(1)鳃
(2)体壁
(3)双重;气囊
(4)胎生哺乳
(5)外骨骼;水分
(6)肺;皮肤
(7)A、B、D、E;C、F;体内有无脊柱
【解析】解:(1)A是鱼类,生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳.(2)C是蚯蚓,蚯蚓属于环节动物,无呼吸系统,靠湿润的体壁进行呼吸.(3)D属于鸟类,应飞行生活,需氧量大,体内有气囊,与肺相同,能辅助肺完成双重呼吸,提高了气体交换的效率. (4)E是家兔,属于哺乳动物,胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点. (5)F属于节肢动物,节肢动物的主要特征为:身体分部,躯体、足和触角均分节,体表具有外骨骼.坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构,又能有效的防止体内水分的蒸发.(6)B青蛙属于两栖动物,两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在水中或陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.(7)根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,如图A、B、D、E都属于脊椎动物;无脊椎动物的体内没有脊柱,如图C、F都属于无脊椎动物.
(1)A鱼类,生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳.(2)B两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在水中或陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.(3)C环节动物,无呼吸系统,靠湿润的体壁进行呼吸.(4)D鸟类,营飞行生活,需氧量大,体内有气囊,与肺相同,能辅助肺完成双重呼吸,提高了气体交换的效率.(5)E胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点.(6)F节肢动物的主要特征为:身体分部,躯体、足和触角均分节,体表具有外骨骼.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某兴趣小组在探究果实发育过程中体积的变化时,绘制的两朵黄瓜雌花生长发育期间体积变化曲线。下列叙述与曲线不符的是 ( )
A.曲线a是子房发育的结果
B.曲线b可能是没有授粉造成的
C.在A点花冠、花萼等逐渐凋落
D.在A点时,黄瓜产生的种子是由受精卵发育而来的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是细菌结构模式图,请回答下列问题.
(1)细菌的细胞结构由[②]、[③]细胞膜和[]细胞质等部分构成,但没有成形的细胞核,只有[④] .
(2)有些细菌具有[①]起保护作用.
(3)细菌的生殖方式是生殖.
(4)有人说“细菌没有叶绿体,在生态系统中属于分解者.”你认为这种说法正确吗?答: .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人的血液循环包括体循环和肺循环两条途径,这两条途径中血液流动的共同规律是( )
A.心房→动脉→毛细血管网→静脉→心室
B.心房→静脉→毛细血管网→动脉→心室
C.心室→静脉→毛细血管网→动脉→心房
D.心室―动脉→毛细血管网→静脉→心房
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是生物的生殖和发育,请据图回答:
(1)如图生物,若按照生殖过程中有无两性生殖细胞的结合,可以分为、两类.
(2)图三动物发育方式是 , 这种动物不能脱离水环境的限制原因是 .
(3)图一丙能够发育成胚胎的是[] , 丁特有的生殖方式是 .
(4)图二①是嫁接,成活的关键是 , 若接穗的基因型是aa,砧木的基因型为AA,自花传粉后所结种子胚的基因型Aa的概率是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请回答下列与显微镜操作有关的问题:
(1)如图中,甲是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物像时物镜与玻片间的距离.使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时,为使视野中观察到的细胞数目最多,其目镜和物镜的组合是 , 物镜与玻片间的距离应该是图 .
(2)图7中,乙的①、②为显微镜观察到的两个视野,其中丙为主要观察对象,当由视野①变为视野②时,操作方法是 .
(3)图7中,乙的A、B为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图,你认为同学的观察效果好.另一同学效果欠佳是因为装片中有 , 要想不出现这位同学视野中不正常的情况,盖盖玻片时 .
(4)某同学在观察“口腔上皮细胞临时装片”时,发现视野中细胞有流动现象.请你帮他想一个补救的办法: .
(5)在“观察人的口腔上皮细胞试验”中,需要将口腔上皮细胞置于生理盐水中制成装片,生理盐水的作用是 .
(6)你在观察过程中发现,洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞的相同点有:;不同点有 .
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