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(1)观察和________ 是科学探究最基本的方法,观察除了用肉眼观察外,还借助放大镜、望远镜和________ 等进行观察.
(2)环境因素一般包括________ 和________.
(3)在生物学实验中,除了要研究的一个因素外,其他因素都必须相同的一组实验,叫做________.
(4)生态系统是指在一定区域内,________和________之间所形成的统一整体.地球上最大的生态系统是________.
(5)完成光合作用的公式:________+水数学公式有机物(主要是淀粉)+________.

解:(1)观察和实验是进行科学探究的基本方法,提出问题是进行科学探究的第一步;科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量.科学的观察要有明确的目的;观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来;要有计划、要耐心;要积极思考,及时记录;要交流看法、进行讨论.
(2)生物的环境不仅是指生活的地点,还包括环境中影响生物生活的各种因素.环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.光决定植物的生理和分布,也影响动物的繁殖和活动时间等. 温度影响生物的分布、生长和发育. 水分影响生物的生长和发育,并决定陆生生物的分布.
(3)在科学实验中,往往只选择一个变量.为研究变量对研究对象的影响,需要设计对照实验,这样可以增强实验结论的说服力.在对照实验中,除了已选择的实验变量不同外,其他条件应完全相同.
(4)生态系统是指在一定的地域内,生物与其生存环境形成的一个不可分割的自然整体.生态系统是一个广义的概念,任何生物群体与其所处的环境组成的统一体都是生态系统.生态系统的范围可大可小,小至一滴水,一把土,一片草地,一个湖泊,一片森林,大至一个城市,一个地区,一个流域,一个国家乃至生物圈.生物圈是地球上的生物及其生活环境的统一体.
(5)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.
故答案为:
(1)实验;显微镜.
(2)非生物因素;生物因素.
(3)对照实验.
(4)生物; 环境; 生物圈.
(5)二氧化碳; 氧气.
分析:在学习的过程中要注意知识的积累,只有不断的积累才能解答本题
点评:熟练掌握光合作用的概念和公式,即可解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2013?聊城)某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后,提出了“不同的环境空气中尘埃粒子的数量是否一样多”的问题,并设计了如下实验方案:
第一步:取3片背面有格线(如图甲所示)、正面涂有凡士林的载玻片,分别放在标1-3号的培养皿中,盖上培养皿盖.
第二步;
第1位同学携带1号实验器具到树林,第2位同学携带2号实验器具到公路带,第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台,并约定同一时间打开培养皿盖,20分钟后盖上培养皿盖,带回实验室.
第三步:用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量.
(1)根据以上实验方案,你认为该探究实验做出的实验假设是
不同的环境空气中尘埃粒子的数量不一样多
不同的环境空气中尘埃粒子的数量不一样多

(2)该探究实验的变量是
检测的环境不同
检测的环境不同
.在实验的第二步中,设计了“约定同一时间打开培养皿盖,20分钟后盖上培养皿盖,带回实验室”,其目的是
控制变量
控制变量

(3)该探究实验采用了“五点取样法”测算尘埃粒子数,请你用笔在图甲中划出所要观察和计量尘埃数的区域.

(4)图乙是根据测算数据绘制的柱状图,由此实验结果可以看出,不同环境空气中尘埃粒子的数量
不同
不同

(5)该实验在三个不同的环境只放了一套实验器具,你认为这样是否科学?
不是,偶然性太大,实验结果不准确
不是,偶然性太大,实验结果不准确

(6)该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析,得出“绿色植物能净化空气,车辆能污染空气”的结论,这一结论的得出源于把
1、2
1、2
号实验视为对照试验.根据这一结论,保护环境我们应该怎样做?
鼓励少乘车,多骑自行车或步行,多植树造林.
鼓励少乘车,多骑自行车或步行,多植树造林.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

资料分析:小学生的大发现
2001年,聂利从《小学自然学习辅导》和《十万个为什么》中得知,蜜蜂等昆虫没有发音器官,只是靠飞行时翅膀高速振动产生“嗡嗡”的声音.
2002年春天,聂利到一个养蜂场去玩,发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅没有扇动,仍然“嗡嗡”叫个不停,于是她对书本的说法产生了质疑,并开始了探究.①她把蜜蜂的翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发出声音.②她剪去蜜蜂的翅,也能听到蜜蜂的叫声.两种方法交替进行了42次,试验结果表明:蜜蜂不振动翅也能发出声音.为了进一步探究蜜蜂的发音,③她把蜜蜂粘在木板上,用放大镜仔细寻找,观察了一个多月,终于在蜜蜂的翅根旁发现两粒比油菜籽还小的黑点,蜜蜂叫时,黑点上下鼓动.④她用大头针刺破小黑点,蜜蜂就不发声了.⑤她又找来一些蜜蜂,不损伤它们的翅,只刺破小黑点,放在蚊帐里,蜜蜂飞来飞去,再也没有声音.这两项试验她反复做了10次,结果都一样.她将这一发现写成论文,认为蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点,它有专门的发音器官.
2003年8月中旬,在兰州举行的第18届全国青少年科技创新大赛上,12岁的聂利撰写的科学论文《蜜蜂并不是靠翅振动发声的》荣获大赛银奖和高士其科普专项奖.
分析上述资料,回答下列问题:
(1)聂利是如何发现问题的?
聂利观察到蜜蜂的翅没有扇动,仍然“嗡嗡”叫个不停,与书本的说法有矛盾
聂利观察到蜜蜂的翅没有扇动,仍然“嗡嗡”叫个不停,与书本的说法有矛盾

(2)你认为她做实验④和⑤前作出的假设是:
蜜蜂是靠小黑点发声的.
蜜蜂是靠小黑点发声的.

(3)聂利在探究实验中运用了什么方法?
观察法、对照实验法等方法
观察法、对照实验法等方法

(4)将发现写成论文并发表,其作用是什么?
进行表达和交流
进行表达和交流

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)观察和
实验
实验
 是科学探究最基本的方法,观察除了用肉眼观察外,还借助放大镜、望远镜和
显微镜
显微镜
 等进行观察.
(2)环境因素一般包括
非生物因素
非生物因素
 和
生物因素
生物因素

(3)在生物学实验中,除了要研究的一个因素外,其他因素都必须相同的一组实验,叫做
对照实验
对照实验

(4)生态系统是指在一定区域内,
生物
生物
环境
环境
之间所形成的统一整体.地球上最大的生态系统是
生物圈
生物圈
.(5)完成光合作用的公式:
二氧化碳
二氧化碳
+水
叶绿体
有机物(储存着能量)
有机物(储存着能量)
+
氧气
氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)观察和
实验
实验
 是科学探究最基本的方法,观察除了用肉眼观察外,还借助放大镜、望远镜和
显微镜
显微镜
 等进行观察.
(2)环境因素一般包括
非生物因素
非生物因素
 和
生物因素
生物因素

(3)在生物学实验中,除了要研究的一个因素外,其他因素都必须相同的一组实验,叫做
对照实验
对照实验

(4)生态系统是指在一定区域内,
生物
生物
环境
环境
之间所形成的统一整体.地球上最大的生态系统是
生物圈
生物圈

(5)完成光合作用的公式:
二氧化碳
二氧化碳
+水
叶绿体
有机物(主要是淀粉)+
氧气
氧气

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