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下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物?
A.氧和二氧化碳B.氧和有机物
C.水和二氧化碳D.水和有机物
C

试题分析:光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),并且释放氧气的过程,结合光合作用的反应式,可知光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,故选C。
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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

有A、B两地出产同种西瓜,A地西瓜比B地的要甜些.经实地考察,在西瓜生长季节,A、B两地的光照条件和栽培措施基本一样,而昼夜温差如下表.据此将下面关于环境温度与呼吸作用强弱的推理过程补充完整.
平均温度(℃)
A地
B地
白天
35℃
35℃
夜晚
12℃
26℃
(1)A地西瓜比B地的甜,推知A地西瓜体内所含有机物比B地的  (甜“多”、“少”“一样多”)。
(2)由于A、B两地的西瓜是同一品种,因此有机物含量多少的差别应是受外界环境条件影响的,而不是其体内的  决定的。
(3)作物(西瓜)在白天进行光合作用,在   进行呼吸作用,而两地外界环境条件的唯一差别为  的温度,所以呼吸作用的强弱影响植物体的生长发育,进而关系到农作物的产量和品质。
(4)又因为A地比B地夜晚温度低,所以,在一定范围内,环境温度与呼吸作用的关系为        

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色,而地下部分则不会。这个事实直接说明
A.叶绿体中含叶绿素
B.光合作用能制造淀粉
C.叶绿素只有在光下才能合成
D.叶绿素在光下才能进行光合作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下面是叶片的结构示意图,据图回答、错误的是(  )
A.绿色植物进行光合作用所需水分由图中的[3]运给,该结构有支持和运输作用
B.叶片与外界进行气体交换的门户是[6],它是由成对的[7]围成
C.图中的[2]和[4]是进行光合作用的主要场所
D.图中的[1]、[5]、[7]的细胞中不含叶绿体

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

叶片各种细胞中不含叶绿体的是
A.栅栏层细胞B.海绵层细胞C.保卫细胞D.表皮细胞

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①、②为相关气体,A为叶肉细胞内的相关结构。请回答:

(1)在叶绿体中进行的生理活动是          作用,①代表的气体为         
(2)[A]代表的结构为              ,该处进行的生理活动为        作用。该生理活动能分解       ,并释放出能量,供生命活动利用;从生态学角度分析,其释放的能量最终来源于        
(3)将叶片放入酒精中隔水加热,会看到酒精变成绿色,说明叶绿体中的       已经溶解在酒精中。
(4)要证明②是哪种气体,可利用该气体                             的特性。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

将暗处理后甲叶片的主脉切断,乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸。置于阳光下,四个小时后,将甲乙两叶片同时取下,脱色漂洗滴加碘液,发现B.D部分变蓝色,A.C部分未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要( )

A.H2O和CO2        B.叶绿素和阳光
C.H2O和阳光       D.H2O和叶绿素

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某学校科学兴趣小组用打孔器从叶片中获得许多叶圆片,抽取其中空气,将等量的叶圆片和水倒入3个烧杯中,按下表所示的条件进行实验: 
烧杯号
光照(勒克司)
温度(0C)
CO2(%)
1
6000
15
0.2
2
6000
25
0.2
3
6000
25
0.01
(说明:O2在水中的溶解度小,叶圆片光合作用放出的O2在细胞间隙积累,能使叶圆片上浮,叶圆片平均上浮所需要的时间可作为光合作用强弱的比较依据)该实验在研究何种因素对光合作用强度的影响?
A. CO2和温度    B.温度    C.CO2      D. 光照

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

请你当一回科学家,帮英国科学家普里斯特利分析一下他所做的3个实验:

⑴在第一个实验中,普里斯特利把点燃的蜡烛和小鼠放在密闭的玻璃罩内,会发生的现象是                      
⑵在第二个实验中,普里斯特利把点燃的蜡烛和薄荷草放在密闭的玻璃罩内,蜡烛  (填“会”或“不会”)熄灭。
⑶在第三个实验中,普里斯特利把小鼠和薄荷草放在密闭的玻璃罩内,小鼠  (填“能”或“不能”)活下来。
⑷请你猜测一下发生这些现象的原因( )(多选题)
A.植物可以更新空气
B.蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物
C.绿色植物在光下能制造有机物
D.绿色植物在光下能释放氧气
(5)根据碳-氧平衡公式完成 :生物圈中的氧气主要来自绿色植物的  。 生物体通过  作用将二氧化碳释放到大气中。绿色植物又可以通过  作用,不断消耗大气中的二氧化碳,从而构成大气中氧气和二氧化碳的循环。

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