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    【题目】古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的（ ）

    A．营养 B．呼吸 C．遗传 D．变异

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：：“种瓜得瓜，种豆得豆”，这说明生物具有的特征是遗传性。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】甲图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，乙图表示人体呼吸时，膈肌的不同活动状态，据此回答下列问题．

    （1）乙图B的状态与甲图中曲线______段表示肺内气压变化相对应的过程．

    （2）甲图曲线BC段表示某呼吸过程使肺内气压变化，这是胸廓的前后、左右、上下径变化都是_______，肋间肌处于______-状态．

    （3）本次呼吸中，吸气和呼气过程结束的那一瞬间甲图坐标中的B点，此时肺内气压______大气压的值．

    （4）经呼吸运动吸入的氧最终被人体组织细胞的______利用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】既能生活在水中，又能生活在陆地的动物都是两栖动物，如青蛙。（__）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】沙尘暴会对人的呼吸系统造成影响，下列哪项是呼吸道中阻止尘埃进入肺的有关结构（ ）①鼻黏膜分泌的黏液

    ②鼻毛

    ③气管、支气管内表面的纤毛

    ④会厌软骨

    ⑤鼻黏膜中的毛细血管．

    A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请将①﹣④的四种微生物分别与A﹣D项的相关描述对应起来．
    A、菌体由许多菌丝构成
    B、个体由蛋白质和遗传物质构成
    C、细胞内无成形的细胞核
    D、能进行出芽生殖
    ①；②；③；④ ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列食物链正确的是

    A．草→食草昆虫→食虫鸟 B．阳光→草→食草昆虫→食虫鸟

    C．草←食草昆虫←食虫鸟 D．蘑菇→松鼠→鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如下几种动物。请据图回答：

    （1）水螅和涡虫的相同特征是____________。

    （2）猫的牙齿有　____________ 分化，这与_______的生活习性相适应。

    （3）由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：鱼适于水生，用鳃呼吸；蚯蚓的呼吸器官为_________；青蛙成体用_____呼吸_____辅助；鸟适于飞行，有______辅助______呼吸。

    （4）对以上动物进行分类：①鸟、青蛙、猫、鱼为一类，其他动物为另一类；②猫、鸟为一类，其他动物为另一类。①和②分类的主要依据分别是___、___(填序号)。

    A．生活环境的不同　　　

    B．脊柱的有无　　　　

    C．生殖方式的不同

    D．生活方式的不同

    E．体温是否恒定

    F．呼吸方式的不同

    （5）环境温度由25℃下降到5℃，鸟和青蛙的耗氧量将发生怎样的变化呢（_____）

    A．均减少 B．均增加 C．鸟增加，青蛙减少 D．青蛙减少，鸟增加．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】营养学家建议我国青少年要多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食品，因为蛋白质是（ ）

    A．人体主要的供能物质 B．容易消化的物质

    C．人体生长发育必需的物质 D．人体的备用能源物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为木本植物茎的横切面结构示意图，下面有关叙述，正确的是（　　）

    A. 1是比较坚硬的韧皮部

    B. 5是树皮，其内层的4是木质部

    C. 3是髓，它呈浅绿色，结构比较疏松

    D. 茎的某一部分受到创伤并露出2，则露出的部分不能增粗

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