【题目】下图显示的是纯合体棕毛豚鼠(雄)与纯合体黑毛豚鼠(雌)交配后产生下一代的遗传结果,请据图分析回答。(注:用T、t表示控制皮毛颜色的显、隐性基因)
(1)根据图中所示结果,你推断 ________________ 是显性性状。
(2)试写出图中相应豚鼠的基因组成:
亲本棕鼠:________亲本黑鼠:________
子一代豚鼠:________
(3)小芬同学买了只黑色豚鼠(雌),她想知道是纯合体还是杂合体,你认为,她可选用毛色为________色的雄豚鼠与这只黑色雌豚鼠相交,根据所生后代豚鼠的毛色即可鉴定:
①若所生几代豚鼠均无棕色毛,全是黑色毛,可断定这只黑色雌豚鼠的基因组成为________;
②若所生后代中既有黑色毛,又有棕色毛豚鼠出现,则可断定这只黑色雌豚鼠的基因组成为________。
(4)若小芬同学又买了一只黑色豚鼠(雄)和之前买的黑色豚鼠(雌)相交,结果所生后代既有黑毛的豚鼠,又有棕毛的豚鼠,则可断定这两只黑色豚鼠的基因组成分别是:黑色豚鼠(雄)____________ 和黑色豚鼠(雌)_____________。若这两只豚鼠再生一代,生下棕毛豚鼠的概率为____________。
【答案】 (1)黑色毛 (2)tt TT Tt (3)棕色 TT Tt (4)Tt Tt 25%
【解析】在一对相对性状的遗传过程中,亲代有此性状,在子代中没有出现的是隐性性状,在子代出现的性状的是显性性状。
(1)从图中看出,显示纯合体的棕毛豚鼠(雄)与纯合体黑毛豚鼠(雌)交配后产生的子一代都是黑色豚鼠,表明黑色为显性性状,棕色为隐性性状。因此根据图中所示结果,推测出豚鼠的黑毛是显性的。
(2)用T、t表示控制皮毛颜色的显、隐性基因,则图中棕色豚鼠的基因组成是tt。因此棕色豚鼠遗传给子一代豚鼠的基因一定是t,所以子一代黑色豚鼠的基因组成是Tt。遗传图解如图1:
从图1看出,图中相应豚鼠的基因组成:亲本棕鼠tt 、亲本黑鼠TT、子一代豚鼠Tt。
(3)由于黑色是显性性状,基因组成是TT或Tt,棕色是隐性性状,基因组成为tt。所以可选用毛色的雄豚鼠与这只黑色雌豚鼠相交,根据所生后代豚鼠的毛色即可鉴定:
①若所生几代豚鼠均无棕色毛而全是黑色毛,可断定被鉴黑色豚鼠的基因组成为TT,遗传图解如图1;
②若所生后代中有黑色毛和棕色毛豚鼠出现,可断定被鉴黑色豚鼠的基因组成为Tt,遗传图解如图2:
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(4)若小芬同学又买了一只黑色豚鼠(雄)和之前买的黑色豚鼠(雌)相交,结果所生后代既有黑毛的豚鼠,又有棕毛的豚鼠,则可断定这两只黑色豚鼠的基因组成分别是:黑色豚鼠(雄)Tt和黑色豚鼠(雌)Tt。若这两只豚鼠再生一代,生下棕毛豚鼠的概率为25%。遗传图解如图3:
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】眼睑的性状表现为单眼皮和双眼皮,由基因D、d控制。一对双眼皮夫妇生了一个聪慧漂亮的单眼皮女生嬛嬛。请回答下列问题:
(1)嬛嬛的性别是在精子和卵细胞完成______作用时决定的,该过程发生在妈妈体内的______中。
(2)嬛嬛体细胞中的染色体组成是______,控制眼睑性状的基因组成是______。
(3)这对夫妇响应国家二胎政策,又生了一个双眼皮的男孩,推测这个双眼皮男孩的基因型可能是______,其与父亲基因型相同的概率是______。
(4)嬛嬛进入青春期后,变得越来越漂亮,但她对自己的单眼皮不满意,通过手术变成了双眼皮。她的双眼皮性状______(填“能”或“不能”)遗传给后代,原因是______没有改变。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将一棵银边天竺葵(边缘呈白色)在黑暗中放置24小时后,用透气但不透光的黑卡纸将1处正反两面遮住(如图),将植株移到阳光下数小时后,将叶片摘下,去掉黑卡纸片,经酒精脱色处理后加数滴碘液。下列关于该实验的相关叙述错误的是( )
A. 1处颜色不变蓝,原因是不见光,不能进行光合作用产生淀粉
B. 3处颜色不变蓝,说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件
C. 用不透光的黑纸把1处从正反两面遮住,是为了与2处对照
D. 将天竺葵在黑暗中放置24小时,是为了耗尽叶片中的氧气
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为一个池塘的生态系统,请分析回答下列问题:
(1)在此生态系统中,生产者是_____;在该生态系统中,缺少的生物还有_____,它们是生态系统中的_____,如果没有它们动植物的尸体将堆积如山.
(2)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),则池塘中小鱼的数量将会_____(填增加或减少).
(3)一段时间后,该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对_____的状态.说明生态系统具有一定的自我_____能力.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某校生物兴趣小组的同学,利用某种植物新鲜的叶片对植物的呼吸作用进行了如下图所示的实验探究,请分析回答下列问题。
(1)将A、B两套实验装置放在黑暗环境中的原因是避免叶片进行________作用,影响实验效果。
(2)A实验中,12小时后,将点燃的蜡烛放入玻璃瓶中,蜡烛火焰将熄灭,该实验现象说明植物进行_________作用时,吸收________。
(3)B实验中,挤压塑料袋,将袋内的气体排到澄清的石灰水中,发现澄清的石灰水变_________,该实验现象说明植物体进行呼吸作用时,释放_____________气体。
(4)有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆,秸秆中能燃烧的物质是________,秸秆在燃烧时释放出的热量是小麦通过_________(生理过程)固定并储存起来的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示生态系统中几种生物的关系图。下列有关说法不正确的是
A. 能量沿食物链单向流动,逐级递减
B. ②与③之间是捕食关系
C. ①②③④共同构成了生态系统
D. 该生态系统只有一条食物链
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