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如图为某生态系统示意简图,以下食物链表达正确的是(  )
A、植物→虫子→吃虫鸟→微生物
B、虫子→吃虫鸟→微生物
C、阳光→植物→虫子→吃虫鸟
D、植物→虫子→吃虫鸟
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答:解:A、微生物属于分解者而食物链不包括分解者,A不正确;
B、虫子是动物属于消费者,而食物链必须从生产者开始,B不正确;
C、阳光是非生物部分,而食物链不包括非生物部分,C不正确;
D、该食物链正确的表示了生产者与消费者之间的关系,D正确.
故选:D.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是(  )
A、生物都能生长繁殖
B、生物都需要从外界摄取有机物
C、生物对外界的刺激作出反应
D、生物都能进行光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于染色体的叙述,不正确的是(  )
A、一般存在于细胞核中
B、能够被碱性染料染成深色
C、由DNA和蛋白质组成
D、同种生物体细胞内染色体的数量不同

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于生态系统的是(  )
A、一片农田
B、一块草原
C、池塘里的鱼
D、扎龙自然保护区

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科目:初中生物 来源: 题型:

维生素的种类有哪些?缺乏时表现出哪些症状.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图,请据图回答以下问题:蛋白质

(1)图中a代表物质是
 
,它通过消化道壁进入循环系统的过程叫做
 
;该物质随血液循环首先到达心脏的腔室是
 

(2)图中b表示气体从体外进入肺泡,在此过程中,膈肌所处的状态是
 
.(选填“收缩”或“舒张”)
(3)当人的尿液中被检验出葡萄糖时,可能是他泌尿系统的哪个部位发生病变
 

A.肾小球     B.膀胱     C.肾小管     D.肾盂.

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、灰褐色的鼠妇.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程补充完整.
(1)提出问题:鼠妇喜欢阴暗的环境吗?
(2)作出假设:
 

(3)制订计划:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,形成
 
的环境;另一侧盖上透明的玻璃板,形成
 
的环境.在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是
 
.像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做
 
实验.
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇可以吗?为什么?
 

(4)实施计划:该同学对上述实验重复了4次,结果发现鼠妇绝大多数都到了纸板遮盖的环境中.为了使实验结论更准确,应对4次实验的数据如何处理?
 

(5)得出结论:
 
..

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学做了这么一个实验:①将平菇菌种经无菌操作后等量接种到培养基中.②把接种后的培养基放在两个箱子中,一个为对照组,另一个在箱子的中央放入磁铁,③每日做观察记录,其中包括测量菌丝的长度,观察菌丝的长度,观察菌丝色泽等.该实验要研究的问题是(  )
A、磁场对培养基的影响有哪些
B、培养基对平菇生长有哪些影响
C、磁场对平菇生长有什么影响
D、利于平菇生长的环境因素有哪些

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科目:初中生物 来源: 题型:

在农田生态系统中,大量捕食青蛙,导致小稻减少,生态平衡失调.其原因是破坏了生态系统的(  )
A、植物(生产者)
B、动物(消费者)
C、细菌、真菌(分解者)
D、食物链

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