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    图为绿色植物叶片结构图，请据图回答问题：
    （1）在[2]和[3]内发生着关系到生态系统能否存在的代谢过程，该过程用简式表示为
    ．
    （2）在上述过程中产生的某种物质，是通过[5]内的
    筛管
    筛管
    运送到植物体各部分去的．
    （3）大树的根能源源不断地从土壤中吸收水分，这与通过[4]气孔发生的
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    密切相关．
    （4）每当夕阳西下，合欢树羽状复叶的小叶就会合拢，第二天太阳上山时重新张开．合欢树叶的这种规律性变化可能与光照有关．请你设计-简单实验，验证这种假设（只写出实验方法）．
    于白天取一枚合欢树的完整的叶，插入盛有清水的烧杯中，放在暗处，经过一段时间后观察叶的变化情况
    于白天取一枚合欢树的完整的叶，插入盛有清水的烧杯中，放在暗处，经过一段时间后观察叶的变化情况
    ．
    分析：首先明确图中各部分名称，图示中，①是表皮，②是栅栏组织，③是海绵组织，④是气孔．⑤是叶脉，⑥是保卫细胞
    解答：解：（1）图中2、3分别为栅栏组织和海绵组织，含有叶绿体，能进行光合作用，该代谢过程为光合作用过程；
    （2）光合作用过程产生有机物，是通过5叶脉的筛管运输的，而导管运输水和无机盐；
    （3）大树的根能源源不断地从土壤中吸收水分，其动力来自蒸腾作用产生的拉力，而植物的蒸腾作用是通过叶片的气孔进行的；
    （4）该实验为假设，变量是有无光照；
    故答案为：
    （5分）（1）（光合作用公式）  
      （2）筛管 
       （3）蒸腾作用
       （4）于白天取一枚合欢树的完整的叶，插入盛有清水的烧杯中（1分），放在暗处，经过一段时间后观察叶的变化情况（1分）．
    点评：叶片的基本结构及其主要功能是中考的热点，主要注意掌握，识记时注意图文结合．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?滨州）右图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答：
    （1）从叶的结构来看，物质a、b是通过
    气孔
    气孔
    进出叶片的．
    （2）若此图表示光合作用过程，则a代表的物质是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，d代表的物质是
    有机物
    有机物
    ，c物质在植物体内上升的动力主要来自
    蒸腾
    蒸腾
    作用．
    （3）若此图表示呼吸作用过程，则a代表的物质是
    氧气
    氧气
    ，b代表的物
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （4）若植物表现为生长现象，则其光合作用过程
    大于
    大于
    呼吸作用过程
    （填“大于”“小于”或“等于”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?黄冈）如图是绿色植物叶片的结构示意图，根据图示回答下列问题：
    （1）图中的1、3属于植物的
    保护
    保护
    组织．
    （2）绿色植物生长所需要的有机物主要由图中
    2
    2
    （填图中序号）细胞通过光合作用合成，该生理过程所需的原料C02主要通过图中的
    5
    5
    （填图中序号）进入叶片．
    （3）北方地区早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，这样做的目的是为种子的萌发提供
    适宜的温度
    适宜的温度
    ．
    （4）在农业生产上，既要充分利用单位面积上的光照，又要避免叶片互相遮挡，影响光合作用，因此栽培作物时应该
    合理密植
    合理密植
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图，请据图回答

    （1）绿色植物是生产者，通过光合作用将光能变成化学能存储在
    有机物
    有机物
    中．在叶的结构中，起支持作用的是
    叶脉
    叶脉
    ，能进行光合作用的细胞有
    叶肉细胞和保卫细胞
    叶肉细胞和保卫细胞
    ．
    （2）当叶片进行光合作用，b代表的物质是
    氧气
    氧气
    ；当叶片进行呼吸作用是b代表的物质是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ；当叶片进行蒸腾作用是b代表的物质是
    水
    水
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：
    （1）气体a、b是通过叶表皮的
    气孔
    气孔
    进出的．该结构主要分布在叶片的
    下
    下
    表皮（填“上”或“下”）．
    （2）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的
    光合作用
    光合作用
    过程．若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的
    呼吸作用
    呼吸作用
    过程．
    （3）若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    ．
    （4）一般要求蔬菜大棚内，晚上的温度低些．目的是
    降低温度，作物的呼吸作用减弱，从而减少有机物的分解
    降低温度，作物的呼吸作用减弱，从而减少有机物的分解
    的生理活动．
    （5）农田土壤板结或水淹时，要及时疏松土壤和防涝排涝，否则作物就会减产，原因是
    植物根的呼吸作用受到抑制
    植物根的呼吸作用受到抑制
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?岳阳一模）如图为绿色植物细胞结构示意图，据图回答：（要求：在题中[]里填写序号，在横线上填写“文字”）
    （1）图中能够使CO2和水在光照的条件下生成淀粉和氧气，并将光能转变成化学能贮存在有机物中的结构是[
    ④
    ④
    ]
    叶绿体
    叶绿体
    ．
    （2）能进行呼吸的结构是[
    ①
    ①
    ]
    线粒体
    线粒体
    ．
    （3）叶片上气孔的张开和闭合与保卫细胞的吸水、失水有关，若此细胞为保卫细胞，其吸水、失水的结构是[
    ②
    ②
    ]
    液泡
    液泡
    ．
    （4）植物细胞中具有保护和支持作用的结构是[
    ⑤
    ⑤
    ]
    细胞壁
    细胞壁
    ．
    （5）图中动植物细胞共有的结构是
    ①③
    ①③
    ．（用序号表示）

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