【题目】如图是生态系统中能量流动的模式图,请据图回答:
(1)生态系统中能量的源头是________________。
(2)图中A是指_________;C_______所含的能量通过_______的呼吸作用散失。
(3)图中画的方框依次缩小,意思是表明_____________。
(4)生态系统中的能量流动伴随着___________进行。
【答案】 太阳能 生产者 生物的遗体遗物 分解者 能量逐渐减少 物质循环
【解析】试题(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分为生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。(2)生态系统中所有生物的能量最终来自太阳光能,能量和物质沿着食物链和食物网逐级递减的。
(1)生态系统中的能量来自于绿色植物通过光合作用固定的太阳能。(2)能量流动是指生态系统中能量的输入(通过植物的光合作用把光能转化成化学能)、传递(流入下一营养级,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的过程,下一营养级的能量来源于上一营养级,各营养级的能量有三个去向:①该生物呼吸作用散失;②流入下一营养级;③流入分解者,营养级越多,能量流动中消耗的能量就越多,所以,营养级越高,储能越少,个体数量越少,图中A是指生产者,C生物的遗体遗物所含的能量通过分解者的呼吸作用散失。(3)图中画的方框依次缩小,意思是表明能量逐渐减少。(4)生态系统中的能量流动伴随着物质循环进行,它们共同将生态系统的各种成分联成了一个统一的整体。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察菜豆种子和玉米种子结构图,依图回答下列问题
(1)写出下列各结构的名称及作用:2是_____,将来发育成_____.4是_____,将来发育成_____.
(2)玉米种子中的胚是由_____ 构成的.(填序号)
(3)菜豆种子的营养储存在_____里.
(4)玉米种子的营养储存在_____里.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小蓉发现家里饲养的金鱼夏季时经常把头浮出水面呼吸,而这种现象在冬季很少出现。为了探究水温与金鱼呼吸的关系小蓉和同学设计并进行了以下实验;
实验材料及装置;如图所示。
实验步骤:
①将水温调至15℃;
②同时记录每条金鱼1分钟内鳃盖张合的次数,稍停片刻,再记录2次;
③换水,将水温调至20℃,重复步骤②;
④换水,将水温调至25℃,重复步骤②。
实验结果:
统计 水温 | 每分钟鳃盖张合的次数 | |||||||||
第1次 | 第2次 | 第3次 | P | |||||||
1号鱼 | 2号鱼 | 3号鱼 | 1号鱼 | 2号鱼 | 3号鱼 | 1号鱼 | 2号鱼 | 3号鱼 | ||
15℃ | 33 | 32 | 31 | 34 | 31 | 32 | 34 | 30 | 33 | 32 |
20℃ | 76 | 45 | 63 | 65 | 53 | 62 | 69 | 47 | 61 | 60 |
25℃ | 132 | 112 | 109 | 122 | 110 | 107 | 127 | 109 | 111 | 115 |
(1)表格中“P”的含义是同一水温下所测数据的_____值。
(2)实验中用到3条金鱼,而且每个水温条件下都要观测3次,目的是_____。
(3)实验结果显示,在一定范围内,随着水温上升,金鱼每分钟鳃盖张合的次数_____(选填“增加”或“减少”)。
深入探究:
小蓉查阅资料发现,改变水温会影响水中的溶氧量(单位体积水中含有的氧气量),20℃时水中溶氧量为8mg/L,25℃时为4mg/L。
(4)据此作出假设:影响金鱼鳃盖张合次数的因素不是水温,而是_____。
实验方案:
实验组 | 水温 | 溶氧量 | 每分钟螺盖张合的次数 |
甲 | 20℃ | 8mg/L | X |
乙 | 20℃ | 4mg/L | Y |
(5)结果预测:若X≈60,Y≈_____(选填“32”、“60”或“115”),则假设成立。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】育种专家偶然发现一株矮秆小麦,为了研究产生该性状的原因,在同一环境下将该矮秆小麦与高秆小麦进行杂交实验,实验过程如图所示。请据图分析同答:
(1)由杂交结果可知高秆和矮秆是一对_____性状,显性性状为_____秆。
(2)用D和d分别表示显性基因和隐性基因,则亲代的高秆小麦基因组成为_____,子二代的矮秆小麦基因组成为_____。
(3)子一代高杆小麦的某个生殖细胞中含D基因的可能性为_____%;子二代中,基因组成为DD的植株占_____%.若将子一代高秆小麦与矮秆小麦进行杂交,后代高秆小麦与矮秆小麦的个体数量比为_____。
(4)育种专家发观矮秆小麦感染了赤霉菌后,会出现茎杆“疯长”,植株远高于其他矮秆小麦的现象。这表明小麦的茎秆高度不仅受基因控制,还受_____的影响。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化管中的变化情况,读图并填空
(1)图中曲线甲、乙、丙分别表示_____、_______和______的消化。
(2)从图中可看出,甲、乙、丙最终在__________内被彻底消化。
(3)图中A是________,含有的消化液是________,能将______消化成_______;图中C是_______,能初步消化______。
(4)图 丙的最终消化产物是甘油和 _______。
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【题目】下图是两个细胞模式图
(1)如果表示洋葱表皮细胞结构的应该是 图,如果表示人的口腔上皮细胞结构的则是 图。
(2)图中A、的[1]是 ,起保护和 细胞的作用,鲜嫩的蔬菜细胞中,该结构应该较 (填“薄”或“厚”)。
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