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15.如图中能正确反映温室内二氧化碳浓度与光合作用强度之间关系的是(  )
A.B.C.D.

分析 光合作用是指绿色植物在光下,通过叶绿体把二氧化碳和水转化为有机物(主要为淀粉),并释放氧气的过程,据此解答.

解答 解:光合作用是指绿色植物在光下,通过叶绿体把二氧化碳和水转化为有机物(主要为淀粉),并释放氧气的过程.所以光合作用的条件是光,原料是二氧化碳和水,产物是淀粉和氧气.可用表达式来表示:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物+氧气,从表达式可以看出,影响光合作用的条件有二氧化碳的浓度、水分的多少、光照,光合作用的强度随二氧化碳浓度的增加而增强,但增加到一定程度是不变的,到最后是光合作用强度是一个不变的值.
故选:C

点评 二氧化碳是光合作用的原料,阳光为光合作用提供动力.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.仔细观察图中动物,回答下列问题.
(1)A、B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有脊柱.
(2)E与飞行生活相适应的身体特征是身体呈流线型,前肢变为翼,体表覆羽等.
(3)F特有的生殖特点是胎生(或胎生、哺乳).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列对人体循环系统的叙述,其中正确的是(  )
A.心脏有四个腔,四个腔之间都是相通的
B.心脏中最厚的是右心室
C.通常,人的心脏位于胸腔中间偏左,心脏的收缩和舒张是有节律的
D.体循环和肺循环是两条完全分开的途径,相互之间没有联系

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.现已查明:“非典”(SARS)是由冠状病毒引起的一种传染病,可通过短距离飞沫、接触呼吸道分泌物等途径传染给健康人.(5分)
(1)请将①非典病人 ②冠状病毒 ③健康人员 ④空气 的序号填入下列相应的表格
病原体传染源传播途径易感人群
(2)医生用已治愈的“非典”病人的血清给非典病人治疗,收到了较好的效果.原因是已治愈的“非典”病人的血清里有抗体,这种方式属于特异性免疫,也叫计划免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.如图是血液流经某器官的示意图,下列表述正确的是(  )
A.若A表示肾,则②血管里流的是动脉血
B.若A表示肺,则②血管里流的是静脉血
C.若A表示小肠,则②血管里流的是动脉血
D.若A表示心脏的右侧,则②血管里流的是静脉血

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为淀粉被彻底消化后的产物a进入血液及其进行代谢活动过程的示意图.图中a、b、c、d、e、f分别代表不同的物质.请据图示分析回答下列问题.
(1)消化道中能够彻底将淀粉消化成a 的消化液有胰液和肠液.
(2)在组织细胞的线粒体中,a在b的参与下被分解为二氧化碳和水,同时释放能量.
(3)a进入血液后至少经过2次心脏后才到达d 处.
(4)饭后血液中的a浓度大大增加,在胰岛素的作用下,肝脏可以将暂时不用的a合成某种物质贮存起来.
(5)若某人的f中经常出现a,则此人可能患有糖尿病.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

7.实验探究:
为探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲.乙.丙.丁四个培养皿内分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒大小相同的豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况(如表),请分析回答:
装置
场所日光下日光下黑暗中黑暗中
温度23℃23℃23℃23℃
棉华干湿状态潮湿(含一定水分)干燥潮湿(含一定水分)干燥
种子萌发数量230240
(1)根据杨明同学的实验设计,可以推测,本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的环境条件.
(2)实验甲和乙对照,变量是水分,通过这组实验可以得出的结论是:种子萌发需要一定量的水分
..
(3)根据实验甲和实验丙的实验结果判断,光照不是种子萌发的环境条件.请说明理由在潮湿和23℃下,有光无光种子都能萌发.
(4)实验设计中,实验甲和实验丁不能形成对照,原因是有2个变量.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

4.我国政府历来十分重视粮食问题.大力发展粮食生产,用占世界7%的耕地,养活了占世界22%的人口,创造了世界奇迹.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.当人体的冠状动脉硬化时(  )
A.会使人得冠心病B.冠状动脉发生了栓塞
C.冠状动脉发生了痉挛D.心肌得不到营养和氧气

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