【题目】请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答:
(1)a、b表示植物的生理活动:a是___________________,b是_____________________。
(2)A、B表示两种物质:A是____________________,B是_____________________。
(3)a作用的意义:不但为生物圈中所有的生物提供了_____________________,而且提供了呼吸作用需要的___________,同时减少了大气中的____________含量,维持了生物圈中的碳-氧平衡。
【答案】 光合作用 呼吸作用 二氧化碳 有机物 有机物 氧气 二氧化碳
【解析】绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程,称为光合作用;光合作用的实质是物质转化和能量转化:物质转化是指将无机物转化为有机物,并且释放出氧气的过程,能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程.植物体吸收空气中的氧,将体内的有机物分解为二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来的过程叫做呼吸作用。
(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水有机物+氧,光合作用的场所是叶绿体;呼吸作用的公式:有机物+氧二氧化碳+水+能量,释放出大量的能量,为生物的活动提供。呼吸作用的场所是线粒体;由题意可以知道:a就代表的植物光合作用,b就代表植物的呼吸作用。
(2)绿色植物进行光合作用制造有机物,不仅能满足自身的需要还为其他生物通过食物,消耗二氧化碳释放出氧气,维持生物圈中碳-氧平衡,由题意可以知道:A为二氧化碳,B为有机物。
(3)植物的光合作用,制造有机物,为植物和其它生物提供有机物,吸收二氧化碳,释放出氧气,不仅能满足自身的需要还为其他生物提供食物,维持生物圈中碳-氧平衡。
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【题目】“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”这一名句体现了动物对人类哪方面的作用?
A. 在科学和技术上给人们的启迪
B. 观赏价值和成为文学创作的源泉
C. 动物和人类的和谐共处
D. 提供肉、蛋等作为人类的食物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】俗话说“螳螂捕蝉,黄雀在后”,蝉是一种节肢动物,有关蝉的主要特征描述错误的是
A. 身体分节 B. 附肢分节
C. 体表有石灰质外壳 D. 体表有坚韧的外骨骼
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】与小肠吸收营养物质无关的结构特点是( )
A.小肠长约5~6米 B.小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛
C.小肠壁内有肠腺,分泌肠 D.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蝗虫在生长过程中,有蜕皮现象,它必须蜕皮的原因是
A. 外骨骼不能随身体的生长而长大
B. 外骨骼损坏,需形成新的外骨骼
C. 表皮细胞老化、死亡
D. 蝗虫的形态在发生变化
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】黑色公羊与一只白色母羊交配,生了一只黑色小羊,(白色基因是显性基因,用B表示,黑色基因是隐性基因,用b表示)则公羊、母羊和小羊的基因组成是( )
A.BB bb bb
B.bb Bb bb
C.Bb Bb bb
D.bb BB bb
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