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    如图是验证呼吸作用的实验装置图．据图回答．
    （1）实验时要用黑布遮住大钟罩，不让光透入，其目的是
    只让植物进行呼吸作用（或阻止植物进行合作用）
    只让植物进行呼吸作用（或阻止植物进行合作用）

    （2）第二天揭开黑布，装置中小烧杯内的石灰水变
    浑浊
    浑浊
    ，说明大钟罩内
    二氧化碳
    二氧化碳
    浓度大大增加．
    （3）将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立刻熄灭，说明大钟罩内
    氧
    氧
    的浓度大降低．
    （4）这个实验说明植物体的呼吸作用
    消耗氧，产生二氧化碳．
    消耗氧，产生二氧化碳．
    ．
    分析：此题考查的是植物的呼吸作用，明确光合作用和呼吸作用是互为相反的两个生理过程．
    解答：解：（1）用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透过，其目的就是不让其进行光合作用，因为植物在光下能进行光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出的二氧化碳还没有排出大部分在植物体内就被光合作用吸收了，影响了对呼吸作用的观察．
    （2）第二天揭开黑布，植物在黑暗的环境中这段时间只能能进行呼吸作用不能进行光合作用，呼吸作用要吸收氧气放出较多二氧化碳，小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明钟罩内二氧化碳浓度增加了．
    （3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻熄灭，说明钟罩内氧气浓度大大降低，因为里面的氧气被植物的呼吸作用消耗掉了．
    （4）这个实验说明植物体的呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳．
    故答案为：
    （1）只让植物进行呼吸作用（或阻止植物进行合作用）
    （2）浑浊；二氧化碳
    （3）氧
    （4）消耗氧，产生二氧化碳．
    点评：明确光合作用和呼吸作用的原料、产物和条件，呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳、光合作用吸收二氧化碳、放出氧气，二者互为原料和产物．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是验证植物呼吸作用的实验装置，请据图回答有关问题：
    （1）实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透过，其目的是
    防止光合作用的发生，增加实验的准确性
    防止光合作用的发生，增加实验的准确性
    ．
    （2）第二天揭开黑布，装置内的小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内
    二氧化碳
    二氧化碳
    的浓度大大增加了．
    （3）将燃着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内
    氧气
    氧气
    的浓度大大降低．
    （4）图中植物进行呼吸作用肯定会消耗光合作用制造的
    有机物
    有机物
    ，光合作用制造的这些物质除了用于呼吸作用外，还可以用来构建植物，或通过
    食物链与食物网
    食物链与食物网
    进入其他生物体内．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?咸宁模拟）如图是同学们熟悉的二套实验装置，请认真分析并回答问题：

    （1）A装置可以用来验证
    植物的光合作用需要二氧化碳
    植物的光合作用需要二氧化碳
    ．要验证这个结论需要设置一个对照实验，则对照实验装置中烧杯里的液体应为
    清水
    清水
    ．
    （2）B装置是验证
    植物呼吸作用释放二氧化碳
    植物呼吸作用释放二氧化碳
    的实验，为了使实验获得良好的效果应选择
    黑色
    黑色
    的塑料袋．（填“无色”、“黑色”或“白色”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图是验证呼吸作用的实验装置图．据图回答．
    （1）实验时要用黑布遮住大钟罩，不让光透入，其目的是________
    （2）第二天揭开黑布，装置中小烧杯内的石灰水变________，说明大钟罩内________浓度大大增加．
    （3）将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立刻熄灭，说明大钟罩内________的浓度大降低．
    （4）这个实验说明植物体的呼吸作用________．

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    科目：初中生物 来源：2008-2009学年山东省菏泽市定陶县七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

    如图是验证呼吸作用的实验装置图．据图回答．
    （1）实验时要用黑布遮住大钟罩，不让光透入，其目的是______
    （2）第二天揭开黑布，装置中小烧杯内的石灰水变______，说明大钟罩内______浓度大大增加．
    （3）将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立刻熄灭，说明大钟罩内______的浓度大降低．
    （4）这个实验说明植物体的呼吸作用______．

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