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    阅读下述材料，回答问题：
    欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见．后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，渡渡鸟很快灭绝了．渡渡鸟灭绝后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树叶面临灭绝的危险．这种树的果皮坚厚，种子很难萌发，渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果皮，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发．
    （1）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了
    生物种类
    生物种类
    的多样性．
    （2）渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了
    基因
    基因
    的多样性．
    （3）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了
    生物种类
    生物种类
    多样性和
    基因
    基因
    多样性的进一步丧失．
    分析：解答时可以从生物多样性的内涵方面来切入．生物的多样性包含生物之类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性．
    解答：解：（1）生物的多样性包含生物之类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性，渡渡鸟灭绝意味着一种生物渡渡鸟的消失，使生物的种类减少，因此人类的活动破坏了生物种类的多样性．
    （2）每种生物都是一个独特的基因库，渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随着消失，因此人类的活动也破坏了基因的多样性．
    （3）每种生物都是一个独特的基因库，渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随着消失，因此人类的活动也破坏了基因的多样性．卡尔利亚树的果皮坚厚，种子很难萌发．渡渡鸟最喜欢吃卡尔利亚树的果实．果实经过渡渡鸟的消化道后，果实变薄了，果实中的种子得以萌发；渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，使卡尔瓦利亚树减少，使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了生物种类的多样性和基因的多样性的进一步丧失．
    故答案为：（1）生物种类；（2）基因；（3）生物种类；基因
    点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的含义．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料，回答问题．
    如果你翻动花园、庭园中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快爬走了．
    （1）针对上述情境，你会提出哪些问题？
    ①
    鼠妇迅速爬走是因为光照吗
    鼠妇迅速爬走是因为光照吗
    ？
    ②
    “鼠妇迅速爬走是因为惊吓吗？”或“鼠妇喜欢潮湿的环境吗？”等
    “鼠妇迅速爬走是因为惊吓吗？”或“鼠妇喜欢潮湿的环境吗？”等
    ？
    （2）如果我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响．
    ①实验变量是
    水分
    水分
    ．
    ②如何设置对照实验？
    潮湿有水的一组为对照组，干燥无水的一组为实验组
    潮湿有水的一组为对照组，干燥无水的一组为实验组
    ．
    ③实验过程中要认真做好记录，分析所观察到的实验现象和结果．
    （3）你得出的结论应该是：
    鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中
    鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中
    ．

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    科目：初中生物 来源：三点一测丛书　生物八年级下(北京师大版课标本) 北京师大版课标本 题型：022

    阅读下述材料，回答相关问题。

    　　关于生命起源问题至今仍是科学家们不断探索的课题。1953年美国青年学者米勒进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径。

    　　20世纪60年代以来相继发现了一些新的科学事实。1969年“阿波罗11号”登月成功，经研究揭示，月球表面的许多环形山是陨石坑。它们是在月球形成时被大量天体撞击造成的。这表明太阳系初期，天体碰撞频繁，地球也不会例外。可以推测，那时地壳比较脆弱，到处火山爆发，地球表面温度极高，即使有少量的甲烷和氨气放出，也会被高温和极强的紫外线辐射裂变为二氧化碳、氢和氮气。

    　　20世纪七八十年代，科学家发现了35亿年前的、由多细胞组成的、结构较复杂的丝状微生物化石。由此可推断，生命起源有可能在40多亿年前就已发生，那时地球刚形成不久。

    　　天文学家已发现数十种星际分子（是指存在于星际空间的分子），它们大多数是有机化合物。1969年坠落在澳大利亚麦启逊镇的陨石含有氨基酸等便是事实。

    从以上资料可以看出：原始大气中不可能存在________物质，地球上最早出现的有机物有可能来自________，而不是来自________，这对大多数人公认的生命起源的________观点及1953年美国科学家________实验提出了挑战。

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    科目：初中生物 来源：2015届云南麻栗坡县董干中学初二上期期中模拟生物卷（解析版） 题型：综合题

    阅读下述材料，回答问题： （每空1分，共4分）                              

    欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。

    （1）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了              的多样性。

    （2）渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了          的多样性。

    （3）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了             多样性和              多样性的进一步丧失。

     

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读下述材料，回答问题：
    欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。
    (1)渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了_______的多样性。
    (2)渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了_______的多样性。
    (3)渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了_______多样性和_______多样性的进一步丧失。

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