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【题目】如图1为人体消化系统模式图及图2营养成分消化过程曲线,请你据此分析回答下列问题:

(1)图1中消化道最膨大的器官和最长的器官分别是[  ]______[  ]_______

(2)消化道中既有消化又有吸收功能的是[  ]______[  ]______,它们都可以吸收的营养成分是 _____________________

(3)图中能表示我们所吃馒头的主要成分的消化过程的曲线是_______,其消化的最终产物是 ________

(4)人体最大的是消化腺是[  ] ______,其分泌物完成的消化过程属于_______性消化。

(5)吃饭时狼吞虎咽会增加图2____________的消化负担(用字母填写)

【答案】 5胃 8小肠 5胃 8小肠 水和无机盐 X 葡萄糖 4肝脏 物理 C D

【解析】1中,1唾液腺、2口腔、3食道、4肝脏;5胃、6胰腺、7胆囊、8小肠、9大肠、10肛门;图2中,X表示淀粉的消化曲线、Y表示蛋白质曲线,W表示脂肪的消化,A、B、C、D、E为消化道的各部位,依次为口腔、食道、胃、小肠、大肠,(1)[5]胃是消化道中最膨大的部分;小肠长约5~6米,是消化道中最长器官,因此图1中消化道最膨大的器官和最长的器官分别是[5]胃和[8]小肠;(2)胃主要是储存食物、软化食物和初步消化蛋白质,也能吸收少量的水和无机盐、酒精;小肠是消化吸收的主要器官,能吸收水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等因此消化道中既有消化又有吸收功能的是[5]胃和[8]小肠,它们都可以吸收的营养成分是水和无机盐;(3)消化道中,口腔里只有消化淀粉的酶,胃里只有消化蛋白质的酶,从小肠里才有消化脂肪的酶,因此淀粉、蛋白质、脂肪的起始消化部位是不同的,淀粉的消化开始于口腔、蛋白质从胃开始消化、脂肪的消化起始于小肠图中X最先被消化,然后是Y被消化,最后是W被消化,因此曲线X代表淀粉的消化、曲线Y代表蛋白质的消化,曲线W代表脂肪的消化所以图中能表示我们所吃馒头的主要成分的消化过程的曲线是X,其消化的最终产物是葡萄糖;(4)人体最大的是消化腺是[4]肝脏,肝脏能够分泌胆汁,胆汁中不含消化酶,但它对脂肪有乳化作用,将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒,促进脂肪的消化,因此其分泌物完成的消化过程属于物理性消化;(5)吃饭时狼吞虎咽会增加图2[C][D]的消化负担

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述,尤其是PM2.5(大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物)被认为是造成造成雾霾天气的“元凶”。研究表明,直径在2.5微米以下的细颗粒物不易被阻挡,被吸入人体后会直接进入支气管,干扰肺部的气体交换,引发包括哮喘、支气管炎等方面的疾病。据此,回答下列小题。

1PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液,危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后,在进入血液之前,还会经过的结构依次是:

A. 气管、支气管、肺泡B. 气管、肺泡、支气管

C. 支气管、肺泡、气管D. 肺泡、气管、支气管

2人体在平静状态下吸气时,肋骨和膈的运动方式是:

A. 肋骨上升,膈舒张而上升B. 肋骨下降,膈舒张而上升

C. 肋骨上升,膈收缩而下降D. 肋骨下降,膈收缩而下降

3老张因为吸入过多的细颗粒物,引发支气管炎去医院就诊,通过血液检查会发现他的:

A. 红细胞数量高于正常值B. 白细胞数量高于正常值

C. 红细胞数量低于正常值D. 白细胞数量低于正常

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【题目】日常生活中经常吃到各种时令水果,酸甜的汁液主要来自植物细胞的哪个结构( )

A.液泡B.细胞质

C.叶绿体D.细胞壁

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人们常说的“麻屋子,红帐子,里面住了个白胖子”这句话中的“麻屋子”、“红帐子”、 “白胖子”分别是由什么发育而来的 ( )

A. 子房壁 受精卵 珠被 B. 珠被 子房壁 受精卵

C. 子房壁 珠被 受精卵 D. 珠被 受精极核 受精卵

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【题目】学贵有法。在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:

图表归纳法。某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察如图、如图,然后回答问题:

①找出图中空白方框,然后根据图意,在如图、如图的方框中把它补充完整。___________________

②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。每一种动物或植物的体细胞中,染色体的数目是___________的,并且通常是成对存在,所以不会出现“猫下狗儿”的现象。

阅读理解法。某同学在课外看到两则材料:

材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作为润滑剂,然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道,它不会将吸入的血液再吐进人体。另外,蚊子嘴上残留的血液极其微少,短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,这在现实生活中是不可能的。此材料说明:_________________________________

材料二: 阅读下列材料,回答下列问题:

2011年3月11日日本东部沿海地区发生里氏9.0级大地震,并引发了6.6米高的海啸,造成的巨大灾难不可估计。灾害后,随时都可能爆发多种传染病,如炭疽、霍乱、鼠疫等。为了预防传染病,对灾区进行大范围消毒、加强监督食品和饮用水卫生、注射疫苗等预防措施显得尤为重要。受地震的影响,福岛核电站出现核泄漏事故,大批居民被迫疏散。核辐射可能会使人患上放射病。症状有:疲劳、头昏、失眠、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等。有时还会增加癌症、畸变、遗传性病变发生率,影响数代人的健康。

(1)各种传染病能够在疫区流行,必须具备的要素是____

A.只要具有传染源 B.只要具有传播途径

C.需要同时具有传染源和易感人群 D.同时具有传染源、传播途径、易感人群

(2)上述资料中提到要“对灾区进行大范围消毒”。该措施的主要目的是____

A.控制传染源 B.切断传播途径C.保护易感人群 D.增强人体的免疫力

(3)注射疫苗可以利用人体的 建立起 免疫____

A.第一道防线、非特异性 B.第二道防线、特异性

C.第三道防线、非特异性 D.第三道防线、特异性

实验探究法。提出问题:根据学过的知识知道常吃水果蔬菜,能够预防坏血病,增强机体免疫力,因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C。但是维生素C的性质不够稳定,高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏。作为常吃的蔬菜,黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢?

做出假设:你的假设:____________________

制定计划:

①称取等量的两份黄瓜,将其中一份煮熟,并分别制成汁液,倒入两个小烧杯中。

②取2支洁净干燥的小试管编号1、2,分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升,用滴管吸取生黄瓜汁液,逐滴滴入1号试管,边滴边振荡边观察,直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止,记录所用汁液的滴数n。

③接着用同一滴管,吸取熟黄瓜汁液,逐滴滴入2号试管,振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色,直到颜色褪去,记录所用汁液的滴数m。

讨论完善计划:该计划确有不合理之处,请你指出两处:

(1)___________________

(2)___________________

实施计划:按修改完善后的计划进行实验,统计并分析实验现象。分析得出结论:请你预测3种实验结果,并得出相应结论

(1)若n<m,说明生黄瓜汁液含更多的维生素C ,黄瓜生吃更好。

(2)若n>m,说明熟黄瓜汁液含更多的维生素C,黄瓜熟吃更好。

(3)若n=m,说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等,黄瓜生吃、熟吃都不影响维生素C含量。

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【题目】使用显微镜时,对光完成的标志是看到明亮的圆形视野.(判断对错)

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【题目】如图是蝗虫外部形态示意图,请据图作答:下列说法不正确的是(  )

A. 蝗虫运动器官翅和足都生在③腹部

B. 体表有外骨骼,防止体内水分的蒸发

C. 蝗虫的足和触角分节

D. 蜘蛛不是昆虫,但它和蝗虫都是节肢动物

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【题目】图中的A、B、C三图表示基因、DNA、染色体的关系,D图表示李琳同学的体细胞内一对染色体上的一对基因D、d,请回答下列问题:

(1)A、B、C三图中,能正确表示基因、DNA、染色体关系的是________图。

(2)李琳的一个体细胞中有染色体________对,DNA分子____________个,每个DNA分子上有_________基因。___________决定生物的性状。

(3)有酒窝和无酒窝在遗传学上称作一对___________,基因D、d分别控制性状有酒窝、无酒窝,李琳的基因组成是_________,其性状表现为_____________

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【题目】如图是四种现代类人猿,请据图回答下列问题:

(1)现代类人猿生活在热带或亚热带丛林中,适于__生活。它们虽然能下地,但不能真正行走,手也远不如人类灵巧,____还远逊于人类。

(2)类人猿与人类有着非常相似的形态结构,在人类数量急剧增加的今天,它们的数量却日益减少,其原因是__

(3)在同大自然严酷的斗争中,__进化成了人类,也进化成了类人猿。现代类人猿__(填“能”或“不能”)进化成人类,原因是__

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