Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | |
能量(kJ) | 2.8×109 | 1.3×108 | 9.1×107 | 2.9×107 |
A、Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ |
B、Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ和I→Ⅱ→Ⅳ |
C、Ⅰ→Ⅱ→Ⅳ和I→Ⅲ |
D、Ⅰ→Ⅱ→Ⅳ和I→Ⅲ→Ⅳ |
科目:初中生物 来源: 题型:
A、森林比草原的食物网复杂 | B、生物圈是最大的生态系统 | C、生态系统具有一定的自我调节能力 | D、引入外来物种不会破坏当地生态系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、蝉→螳螂→黄雀 | B、植物→蝉→螳螂→黄雀 | C、螳螂属于初级消费者 | D、蝉属于第一营养级 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、“春江水暖鸭先知”这句诗中描写了影响鸭生活的非生物因素主要是水 | B、生物圈就是地球上所有的生物和非生物 | C、在食物链“A→B→C→D”中,D代表分解者 | D、仙人掌的叶变成刺体现了生物对环境的适应 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、有毒物质会随着食物链积累,最终将危害人类的健康 | B、白鳍豚、江豚濒临灭绝是它们适应环境变化的能力太差造成的 | C、生态系统的自动调节能力是有限的 | D、生物和环境相互适应 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、生物圈是最大的生态系统 | B、当生物圈被破坏后,人类可以制造出更适合人类生活的生物圈Ⅱ号 | C、生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和 | D、生物圈是一个统一的整体 |
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