【题目】根据种子呼吸作用的实验完成下表。
实验装置 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)甲瓶温度_____,乙瓶温度不变。 | (2)种子呼吸作用释放___ | |
(3)澄清石灰水变__ | (4)种子呼吸作用释放___ | |
(5)甲瓶蜡烛熄灭,乙瓶蜡烛继续燃烧。 | (6)种子呼吸作用消耗____ |
【答案】升高 能量 浑浊 二氧化碳 氧气
【解析】
组织细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。呼吸作用在细胞的线粒体内进行。此实验探究了呼吸作用的原料、产物。
(1)甲瓶是萌发的种子,萌发的种子释放出了热量,因此甲瓶温度升高。乙瓶是煮熟的种子,煮熟的种子不进行生命活动,不会释放热量,因此乙瓶温度不变。
(2)实验结论:萌发的种子是在进行呼吸作用,呼吸作用分解有机物,释放能量,供生命活动需要。
(3)萌发的种子产生的气体能使澄清石灰水变浑浊,使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性,因此说明萌发的种子能产生二氧化碳。
(4)实验结论:种子的呼吸作用分解有机物,释放二氧化碳,还产生水。
(6)将点燃的蜡烛放入甲瓶(装有萌发的种子),蜡烛熄灭,说明没有氧气;将点燃的蜡烛放入乙瓶(装有煮熟的种子),蜡烛继续燃烧,说明乙瓶有氧气。因此得出实验结论:种子呼吸作用消耗氧气。
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【题目】图中的甲是在显微镜下观察到的几何图形,要将甲转换成乙,载玻片移动方向和视野内的明暗变化是( )
A. 右上方变暗 B. 左下方变亮 C. 左下方变暗 D. 右上方变亮
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【题目】请你分析生物圈为生物的生存提供了哪些生存的基本条件
①阳光 ②营养物质 ③适宜的温度 ④空气 ⑤水 ⑥一定的生存空间
A. ②③④⑤ B. ①③④⑤ C. ①②⑤⑥ D. ①②③④⑤⑥
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【题目】某生物兴趣小组同学对“光照强度是否影响植物的光合作用”产生了兴趣,设计并实施以下实验。
[实验步骤]:
①准备5组如图1所示的装置,编号1-5,在广口瓶中各加入500mL浓度为0.01g/m的碳酸氢钠溶液(用来补充二氧化碳)。
②取5份大小长势相同的金鱼藻分别放入1-5装置中。
③晚上5组装置用5个100W白炽灯分别在离装置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm处照射。
④观察并记录量筒中产生的气体量,重复实验,取平均值,绘制折线图如图。请回答下列问题:
(1)实验探究的变量是______。
(2)在这一实验中,除要控制5个装置中金鱼藻大小长势相同外,还要控制其他实验条件相同。请你举出其中的一个______。
(3)在一定的范围内,金鱼藻离光源的距离越近,量筒中收集的气体量越多,此气体是金鱼藻通过光合作用产生的______。
(4)实验收集的气体量少于光合作用实际产生的气体量,原因是______。
(5)根据实验结果,可得出的结论是:______。
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【题目】人的肺泡外缠绕着毛细血管网,这有利于( )
A. 气体在血液中的运输 B. 肺与外界进行气体交换
C. 增加肺内气体交换面积 D. 肺与血液进行气体交换
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阳光充沛时,水沟中成团的水绵可漂浮到水面上来,其原因是( )
A. 呼吸作用旺盛,积存的二氧化碳使水绵团上浮
B. 光合作用旺盛,积存的二氧化碳使水绵上浮
C. 光合作用旺盛,积存的氧气使水绵上浮
D. 呼吸作用旺盛,积存的氧气使水绵上浮
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【题目】产奶量不同的奶牛 ,经过选择繁育,培育出高产奶牛,这是因为生物具有( )
A. 生殖发育的特点 B. 代谢作用 C. 遗传和变异特征 D. 适应环境
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