【题目】生物多样性的本质是( )
A. 物种多样性B. 细胞多样性C. 遗传多样性D. 生态系统多样性
【答案】C
【解析】
生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,即物种水平的生物多样性及其变化。生态系统的多样性是指生物群落及其生态环境的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。如森林生态系统、草原生态系统、河流生态系统、高原生态系统、城市生态系统等。 基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性。 因此,生物多样性实质上是指基因(遗传)的多样性。 故C符合题意。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在“探究温度对霉菌生活影响”的活动中,某小组同学们按照如下方案进行了实验,并依据实验结果作出了结论。
甲组 | 乙组 | |
假设 | 温度能影响霉菌的生活 | |
环境条件 | 阴暗潮湿 | 光照干燥 |
实验材料(材料) | 一块馒头 | 一块面包 |
处理方法 | 将实验材料装入袋中 | |
实验结果 | 馒头发霉 | 面包不发霉 |
实验结论 | 霉菌生活在阴暗潮湿的地方 | |
你同意该小组同学的实验方案和结论吗?答:_________(填“同意”或“不同意”);
如果不同意,请填写你的方案和预期。
(1)实验方案方面:
①环境条件的设计_____________________________________;
②实验材料选择______________________________________________________;
(2)实验结果预期_______________________________________________________;
(3)实验结论___________________________________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关人类起源与进化的叙述,错误的是( )
A. 不同种族的差异是不同地理和气候环境对其定向选择的结果
B. 北京猿人头盖骨化石是说明人类起源古猿的最直接证据之一
C. 类人猿与现代人某些器官的形态结构上的演化趋势是人猿同祖的解剖学证据
D. 在人类进化过程的四个阶段中,最早学会用火的是能人
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】北京培育的甘蓝品种,叶球只有3.5千克,但引种到拉萨后,由于昼夜温差大,日照时间长,叶球可重达6千克,重新引种回北京后,叶球又只有3.5千克,从甘蓝的引种过程可以看出( )
A. 仅有环境变化引起的变异不能遗传B. 环境的改变能引起遗传物质的改变
C. 甘蓝具有遗传性,而不具有变异性D. 甘蓝叶球的大小仅由环境因素决定
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物圈的说法不正确的是
A.生物圈包括全部的大气圈、水圈、岩石圈
B.生物圈是地球上最大的生态系统
C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
D.生物圈中有许多生态系统,各生态系统相互关联
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于染色体的形态和数量,下列叙述中不正确的是()
A. 不同种生物,细胞内染色体的形态和数量是不同的
B. 同种生物的不同个体,细胞内的染色体形态和数量是不同的
C. 生殖细胞中的染色体数目比体细胞中少了一半
D. 在生物的体细胞中的染色体是成对存在的
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