【题目】图1表示“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理,图2表示显微镜下观察到的视野图象,请根据实验的方法步骤和现象,回答下列问题:
(1)湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部,在实验观察过程中,应时常往棉絮上滴加清水,目的是保证小鱼______。
(2)通常情况下,使用______倍显微镜观察尾鳍血管内血液流动情况。
(3)图2表示显微镜下观察到的图象,你认为[2]是_____血管,判断的理由是_____,[1]是_____血管,[3]是_____血管,依据_____。
【答案】正常呼吸 低倍 毛细 红细胞单行通过 动脉 静脉 从分支汇集流而成
【解析】
用显微镜观察小鱼尾鳍时,判断动脉、静脉和毛细血管的依据是:从主干流向分支的血管是动脉,由分支流向主干的血管是静脉,红细胞单行通过的是毛细血管。图中①是动脉,②是毛细血管,③是静脉。
(1)小鱼生活在水中,用鳃呼吸,来获得水中的溶解氧,因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中,要用浸湿的棉絮,并经常滴加清水,将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来,目的是保持小鱼正常的呼吸。
(2)小鱼尾鳍内含色素,颜色深,视野较暗,因此观察小鱼尾鳍内的血液流动应该用低倍的显微镜,低倍镜比高倍镜的视野亮,看到的视野范围广。
(3)用显微镜观察小鱼尾鳍时,判断动脉、静脉和毛细血管的依据是:从主干流向分支的血管是动脉;由分支汇集而成的血管是静脉;红细胞单行通过的是毛细血管。图中1从主干流向分支,是动脉;2中的红细胞单行通过,是毛细血管;3从分支汇集而成,是静脉。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】海葵宛如艳丽的花朵,有人称之为“海中之花”,然而,它们却不是植物,而是动物,海葵属于( )
A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 软体动物 D. 节肢动物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学实践活动中,同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠,根据学过的生物学知识,同学们认为除了土壤中水分的蒸发,水还来自植物的蒸腾作用。那么,植物体什么结构与蒸腾作用有关呢?同学对该问题做出来假设,并通过下图1所示实验装置进行了实验验证。
(1)同学们作出的假设是_______。
A.蒸腾作用能促进植物体吸收水分 B.叶片总面积大小影响蒸腾作用的强度
C.茎在蒸腾作用中起到运输的作用 D.不同植物蒸腾作用主要场所不同
(2)实验中设置油层的目的是______。
(3)大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构(如图2)。图中a是______,b是_______细胞。植物可以通过控制b 的形状和大小来控制_______和_______的进出。
(4)绿色植物的蒸腾作用对环境的作用是_______、_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:
(1)若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的,应该选择的实验装置组合是_______。
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出_______。
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是_______。
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行______处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向_______(左或右)移动。
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