【题目】夏天买回的豆腐,存放时间稍长就会变质,有同学提出,在水里加入适量的盐,再将豆腐浸泡在其中,就能延长保鲜时间,小明为了验证这一方法,设计了如下实验:
(1)小明提出的探究问题是:。
(2)设置乙实验的作用是:。
(3)你从该实验中得出的结论:。
(4)豆腐变酸的原因是:。
【答案】
(1)盐水能延长豆腐的保鲜时间吗?
(2)对照
(3)盐水浸泡豆腐,能延长豆腐的保鲜时间
(4)微生物的生长繁殖
【解析】(1)、由题中表格中的内容可知,甲乙两组除了是否加入盐这个条件不一样之外,其它条件都一样,即变量惟一,因此是一组对照试验,变量是盐,可见探究的问题应该是:盐水能延长豆腐的保鲜时间吗?
(2)、由(1)可知,甲乙两组是一组对照实验,有盐的一组,即甲组是实验组,乙组是对照组,起对照作用。
(3)、由表中的实验现象可知,有盐的甲组豆腐品质不变,无盐的乙组豆腐变酸,可得出结论:盐水浸泡豆腐,能延长豆腐的保鲜时间。
(4)、由于各种细菌、霉菌等微生物,接触到食物,并利用食物中的有机物,生长和大量繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物,产生各种各样的味道,如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。
所以答案是:(1)盐水能延长豆腐的保鲜时间吗?(2)对照;(3)盐水浸泡豆腐,能延长豆腐的保鲜时间;(4)微生物的生长繁殖
【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点,需要掌握科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图 I 是探究种子萌发所需外界条件的装置(该装 置处于适宣温度条件下).图 II 是菜豆种子结构图, 下列说法正确的是( )
A. 图 I 中甲与乙相比较,变量是水分
B. 图 I 中可形成 3 组对照实验
C. 图 II 中①②③④组成了种子的胚
D. 图Ⅱ中种子萌发最先突破种皮的是②
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物行为的产生是由外界刺激或体内的生理变化而引起的,并且离不开动物体自身的______器官、____器官,也离不开神经系统和______的调节作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】当物体刺破手指,人会迅速缩手。下列叙述正确的是
A. 完成缩手反射的结构是图所示反射弧,其中1是效应器,能够对刺破手指的皮肤作出反应
B. 该反射活动的神经冲动传导途径是⑤→④→③→②→①
C. 若手指伤口感染,首先通过特异性免疫抵御病原体攻击
D. 当刺破手指取血进行化验时,感到痛但并没有缩手,是因为大脑对缩手反射中枢的控制
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在大自然,生物在生存发展中不断适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应( )
A.森林可保持水土 B.旗形树的树冠像一面旗帜
C.千里之堤,溃于蚁穴 D.蚯蚓疏松土壤
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