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    【题目】在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是（ ）

    A．制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水

    B．盖盖玻片时，先使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上

    C．观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动

    D．物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：制作人的口腔上皮细胞临时装片时要在载玻片的中央滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，目的是为了维持细胞的正常形态。盖盖玻片时，先使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，以免产生气泡。观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向左上方移动。物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。

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    【题目】如图是食物中的淀粉、脂肪、蛋白质经过人体消化道各段时，其含量的变化情况，其中纵坐标表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白质含量百分比，横坐标表示消化道的各部分．则W、X、Y依次代表的是（　　）

    A. 淀粉、蛋白质、脂肪 B. 脂肪、淀粉、蛋白质

    C. 淀粉、脂肪、蛋白质 D. 蛋白质、脂肪、淀粉

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    【题目】请你结合如图五种动物的特征，回答问题：

    （1）五种动物的共同特点是：体内都没有 组成的脊柱，所以都属于 动物。

    （2）图中水螅的身体呈 对称，其体表的 是该类动物特有的攻击和防御的利器，它与涡虫的共同特征是 。

    （3）蛔虫体表有 ，消化管简单，这是与其 生活相适应的．

    （4）蜗牛柔软身体的表面有 ，大多具有贝壳；它的运动器官是 ．

    （5）与蚯蚓共属于一类的动物是 ，它们的身体都由许多彼此相似的 组成。

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    【题目】下列有关蕨和大豆两种植物共同特征的叙述，错误的是（ ）

    A．由细胞构成 B．能进行光合作用

    C．有根、茎和叶的分化 D．能利用种子繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯．分析并回答问题：

    （1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的散失出来的．
    （2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图．分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行作用．从曲线图可知，植物在（时间）积累的有机物最多．
    （3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在（明亮、黑暗）的环境中．
    （4）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）．其对照实验装置中的小烧杯内应加入 ．
    （5）将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有酒精小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】据统计，地球上的生物种类每天都在减少，你认为威胁生物生存的关键因素是（ ）

    A．人口数量的剧增B．森林面积的大量减少

    C．栖息地的破坏和丧失D．人类对自然资源的掠夺式开发和利用

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    【题目】春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这主要是为了降低植物的

    A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．分解作用

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    【题目】右图为反射弧结构示意图。以下有关反射弧的叙述中错误的是（ ）

    A. 采摘玫瑰时手被刺扎到会立即缩回，则[3]位于脊髓

    B. 打预防针时虽感疼痛手却不缩回，则[3]有大脑皮层的参与

    C. 若此图表示“望梅止渴”的反射弧，则[1]代表眼睛的视网膜

    D. 若此图表示“闻风丧胆”的反射弧，则[1]代表耳部结构的鼓膜

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    【题目】某中学生物兴趣小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验．请分析解答下列问题：

    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在②号试管的“？”处应加入 ．
    （2）三支试管都要放在℃的温水中5～10分钟，以保证酶的最大活性．
    （3）为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用，应选用两支试管进行对照实验．
    （4）实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头碎屑中的被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了．

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