【题目】各种生物在进化过程中都能形成适应环境的形态结构和生活习性。请分析回答:
(1)某些生物与生活环境相适应,形成了不同的呼吸结构。如蚯蚓生活在潮湿的土壤中,与此相适应的呼吸结构及其特点分别是______;家鸽飞行需要大量氧气,与之相适应的呼吸方式和辅助呼吸的结构分别是______。
(2)某些生物与环境相适应,形成具有一定作用的体表结构。如蛔虫体表有______,能防止人体消化液侵蚀,适于寄生生活;蝗虫和蜥蜴体表分别有______,起保护和______的作用,适于陆地生活。
(3)某些生物与生活环境相适应,以一定的生殖发育方式维持种族的延续。如青蛙的发育有四个时期:蝌蚪生活在水中,用鳃呼吸,主要以藻类为食,青蛙成体水陆两栖生活,用______完成呼吸,主要以昆虫为食。这样的生活习性,可以减少同种生物之间争夺食物和空间的斗争。
(4)按照达尔文的观点,生物通过______和自然选择,不断进化。经过亿万年,形成现在多种多样的生物世界。
【答案】体壁、湿润、内含毛细血管(特点答出1个即可) 双重呼吸、气囊 角质层 外骨骼、角质鳞片 防止体内水分蒸发 肺和皮肤 遗传变异
【解析】
(1)蜗虫与寄生生活相适应,没有专门的消化器官,体表有角质层,运动器官和感觉器官也都退化。(2)蝗虫属于节肢动物,体表有外骨骼,适于陆生。(3)鸟类会飞行,其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作。
(1)蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。家鸽的体内有很多气囊,这些气囊与肺相通。家鸽吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换。这样,家鸽每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,它大大提高了气体交换的效率。即进行气体交换的部位是肺,气囊只是起辅助呼吸的作用。
(2)某些生物与环境相适应,形成具有一定作用的体表结构。如蛔虫体表有没有专门的消化器官,体表有角质层,运动器官和感觉器官也都退化。蝗虫和蜥蜴体表分别有外骨骼、角质鳞片,能防止体内水分的散失,适于陆地干燥环境生活。
(3)某些生物与生活环境相适应,以一定的生殖发育方式维持种族的延续。如青蛙的发育有四个时期:蝌蚪生活在水中,用鳃呼吸,主要以藻类为食,青蛙成体水陆两栖生活,用肺和皮肤完成呼吸,主要以昆虫为食。这样的生活习性,可以减少同种生物之间争夺食物和空间的斗争。
(4)按照达尔文的自然选择学说,生物进化和发展的原因是遗传变异和自然选择共同作用的结果。经过亿万年,形成现在多种多样的生物世界。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】食物的消化从口腔开始。食物入口,首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎,同时舌把食物与唾液搅拌混合,形成食团,才容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。为了探究“口腔对淀粉的消化作用”,某生物兴趣小组的同学设计了如下表所示的实验方案。分析回答:
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或馒头块 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头块 | ① | 适量馒头碎屑 |
唾液或清水 | 2 mL唾液 | 2 mL清水 | 2 mL唾液 | 2 mL唾液 | ② |
温度 | 37 ℃ | 0 ℃ | 100 ℃ | ||
加入碘液 | 每支试管2 滴 | ||||
(注:馒头中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘会呈现蓝色,可用此颜色反应来鉴别淀粉。)
(1)若将1号和2号试管进行对照,这两组实验的变量是______。
(2)要探究牙齿的咀嚼作用对淀粉分解的影响,应该选用1号和_____号试管进行对照实验。
(3)若要利用1号和4号、5号试管进行对照,探究温度是否对唾液淀粉酶分解淀粉有影响,请对上表实验方案中的①②两处进行补充完善:①_____;②_____。
(4)每组实验都严格规范操作,实验结果符合预期。滴加碘液后,1号试管不呈现蓝色,4号、5号试管都呈现蓝色,比较这三组实验结果能得出的结论是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读并分析下列资料:
①蚯蚓适合生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中。蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤变得疏松,蚯蚓的粪便还能增加土壤肥力。
②斑马发现敌害后迅速奔逃;含羞草的叶受到触碰后会立即合拢。
③一颗小树苗能够长成参天大树;一个鸡蛋能孵化出一只小鸡。
(1)资料①说明了生物与环境的关系是生物不仅能_____环境,而且能______环境。
(2)资料②说明生物具有______________的特征。
(3)资料③说明生物能________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】细菌和许多真菌”无影无踪”,无处不在,人们对它”爱恨交加”。下列相关叙述错误的是
A. 农业上豆粮间作、瓜豆轮作,主要是利用根瘤菌的固氮作用提高土壤肥力
B. 有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质,这些物质称为维生素
C. 幽门螺旋菌是引起胃肠道疾病的病原体,其细胞特点是没有成形的细胞核
D. ”落红不是无情物,化作春泥更护花”蕴含了细菌真菌参与物质循环的道理
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧家鸽,其中属于生物的是( )
A.①⑤⑦⑧B.①③④⑧C.②③④⑥D.②⑤⑥⑦
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】提起《昆虫记》,人们会想起“迁徙酌蜘蛛”、“会唱歌的蟋蟀”,还有“勤劳的蜜蜂”等十分有趣的故事。
(1)上述三种动物均属于节肢动物,该类动物的主要特征是_________。但其中只有两种动物属于昆虫,具有2对翅、3对足等特征,它们是_______。
(2)“会唱歌的”蟋蟀在繁殖期间,凭着本能“唱歌”以吸引异性。从行为获得的途径来看,这属于___行为。
(3)蟋蟀的发育过程经历了卵、若虫和成虫三个阶段,属于_____变态发育。
(4)“勤劳的”蜜蜂群体内部形成一定的组织,成员间分工明确,这符合______行为的特征。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】每年5月份,我市茶叶口镇都会举办樱桃节。茶叶口镇种植樱桃已经有300多年历史,品种较多。野生樱桃的枝条生根能力较强,多用扦插进行繁殖;像红灯、滨库等甜樱桃须用嫁接繁殖。请回答以下问题:
(1)扦插和嫁接属于_________________生殖的应用,甜樱桃用嫁接法繁殖的目的是_____________________________。嫁接成活的关键是_____________________________
(2)樱桃花开放时会吸引很多蜜蜂,蜜蜂的发育过程与家蚕一样都会经历_______、_____、 _________、_______时期,这种发育属于______________
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