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    【题目】在装有萌发的菜豆种子的暖水瓶中插入一支温度计（瓶口塞上棉花），一天后温度计显示的温度变化是（ ）
    A.升高
    B.不变
    C.降低
    D.先降低后升高

    【答案】A
    【解析】种子萌发也就是种子在进行呼吸作用，呼吸作用的过程就是氧气分解有机物释放能量的过程，其中一部分能量以热能的形式释放出来，所以温度会升高。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题

    (1) 图中生产者是_________，该食物网中共有_______条食物链，最长的一条食物链可表示为:_________________________

    (2)如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会_______，最后会导致_______的破坏。

    (3)图中所有动物可统称为__________。其中，兔与草、鹰与鼠的关系是_______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】与小肠吸收面积大无关系的特点是（ ）

    A．有绒毛 B．有皱襞 C．有肠腺 D．5至6米长

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】植物的生活需要水，下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是（ ）
    A.根、茎、叶内的导管
    B.根尖成熟区的根毛
    C.根、茎、叶内的筛管
    D.叶片表皮的气孔

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是豌豆花色的遗传图解，请据图分析回答问题：

    (l)豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，这种现象在生物学上称为__________；豌豆的紫花和白花在遗传学上称为_____________。

    (2)根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出_________是隐性性状。

    (3)豌豆体细胞中的染色体是_________存在的，形成生殖细胞时，染包体的数目要______________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为蝗虫的外形图，据图回答问题：

    （1）蝗虫的感觉中心是[ ]______________；运动中心为[ ]______________，原因是此部位有运动器官足和翅，其中适于跳跃的是发达的[ ]______________。

    （2）用手触摸蝗虫和蚯蚓的身体分别有什么感觉？____________________________。原因是蝗虫的体表有一层坚韧的______________，作用是______________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是生态系统中物质循环图示，请分析回答：

    （1）如果甲、乙、丙分别代表生态系统的三种组成成份，则甲是______者，乙是_______者，丙是_________者。

    （2）图中②是指__________作用，③是指__________作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要成分之一。果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，在果汁生产中应用果胶酶可以提高出汁率和澄清度。请你完成以下有关果胶酶和果汁生产的实验课题。

    操作

    顺序

    项目

    烧 杯

    烧杯1

    烧杯2

    ①

    在烧杯中加入苹果泥

    20mL

    20mL

    ②

    注入果胶酶溶液

    2mL

    0mL

    ③

    注入蒸馏水

    0mL

    2mL

    ④

    在恒温水浴中保温，并用玻璃棒不时搅拌

    10min

    10min

    （1）课题1：验证果胶酶在果汁生产中的作用。

    按表格所示实验方法及步骤，最后对烧杯中的物质过滤获得两份苹果汁。根据果胶酶在果汁生产中的作用，预测实验现象为_____。

    （2）课题2：探索果胶酶催化果胶水解适宜的pH．取5个烧杯和5支试管分别编号后，完成操作①和②：①往5个烧杯中各加入20mL苹果泥：②往5支试管中各注入果胶酶溶液；

    之后，有下面两种操作：

    方法一：分别将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥混合，把混合液pH分别调至4、6、7、8、10。

    方法二：分别将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥的pH分别调至4、6、7、8、10．再把pH相同的果胶酶溶液和苹果泥相混合。

    你认为哪种方法更为科学，请说明理由：_____。

    （3）如果用曲线图记录实验结果，根据你对酶特性的了解，在图中选择一个最可能是实验结果的曲线图：_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由小到大排序，正确的是（　　）

    A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ②⑤①③④

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