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【题目】美国格里芬湖美洲短吻鳄大批神秘死亡,科学团队经过6年时间的调查才了解真相。人类活动和农业生产使湖水富营养化,致使蓝藻大量繁殖、疯狂生长,导致大量的水生植物、鱼类死亡,水质恶化;只有美洲真鰶喜欢这种环境,短吻鳄长期的单一以美洲真鰶为食,会造成维生素B1缺乏,进而损伤了大脑导致几百条短吻鳄死亡。下图是格里芬湖生态系统食物网示意图,请据图分析回答以下问题:

(1)短吻鳄是这个生态系统中的顶级________,不能自己制造有机物,需要摄食从食物中获取物质和_______________

(2)水质恶化是生态因素中的____________因素。

(3)图中共有________条食物链,请写出一条 最长的食物链________

(4)格里芬湖生态系统遭到破坏,说明生态系统的_____________能力是有限的;其中最根本的原因是___________________造成的。

【答案】 消费者 能量 非生物 6 水生植物→小虾→鲈鱼→美洲短吻鳄 自我调节 人类活动和农业生产

【解析】试题分析:(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分又包括生产者、消费者和分解者;(2)在一个生态系统中数量最多的是生产者(绿色植物),其营养级别越高,数量就越少生态系统中绿色植物进行光合作用制造有机物,满足自身的需要是生产者,而动物大多直接或间接的以生产者为食是消费者;(3)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,生态系统具有一定的自动调节能力据此可以解答本题

(1)根据食物链的起点是生产者,终点是消费者,存在一种吃与被吃的关系,可以判断出水生植物和蓝藻是食物链的起点,为生产者,是生态系统中数量最多的生物;而其余的为消费者,短吻鳄是这个生态系统中的顶级消费者,细胞内不含有叶绿体,不能进行光合作用,以现成的有机物为食物,必须直接或间接地以植物为食,从食物中获取物质和能量;(2)环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等材料中的人类活动和农业生产使湖水富营养化,致使蓝藻大量繁殖、疯狂生长,导致大量的水生植物、鱼类死亡,水质恶化,其中水质恶化是生态因素中的非生物因素;(3)该食物网中有6条食物链,分别是:水生植物小杂鱼蓝鳃太阳鱼美洲短吻鳄;水生植物小杂鱼鲈鱼美洲短吻鳄;水生植物小虾蓝鳃太阳鱼美洲短吻鳄;水水生植物小虾鲈鱼美洲短吻鳄;水生植物鲈鱼美洲短吻鳄;蓝藻美洲真鰶美洲短吻鳄生物种类最多的食物链是最长的食物链,该食物网中最长的食物链是:水生植物→小虾→鲈鱼→美洲短吻鳄;(4)生态系统的资源和空间是有限的,所以生态系统自动调节能力是有一定限度的当人为的或自然因干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏格里芬湖生态系统遭到破坏,说明生态系统的自动调节能力是有限的,其中最根本的原因是人类活动和农业生产造成的

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物圈中的生物体,大小相差悬殊,外部形态千姿百态,内部结构繁简不一,生活环境也纷繁复杂。生物体是怎么构成的呢?请同学们依据所学知识回答下列问题:

1)环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现,蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量,这是由于图1[ ]____的作用;蒲草细胞中进行光合作用的场所是图1中的[ ]_____

2)小小的指纹包含了人体重要的信息,目前在我国的身份证登记项目中增加了指纹信息,控制指纹信息的遗传物质储存在图1[ ]______中。

3)细胞在分裂之前,首先要完成____的复制,保证新细胞与亲代细胞的一致。

4)图2表示的过程为_____,其结果是形成了不同的________.

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【题目】下图为绿色植物光合作用示意图,AB表示某些物质,请据图回答下问题。

(1)光合作用主要发生在植物叶肉细胞的__________中。

(2)物质A是一种气体,它是光合作用的原料之一__________,物质A主要通过叶片表面的__进入叶片内部。

(3)绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用,原因是缺少外界条件__________

(4)如果做“绿叶在光下制造淀粉”的实验,实验前要将植物放在黑暗处一昼夜的目的是________

(5)综上所述,光合作用实质上就是制造____________,储存_________,并释放__________的过程。

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【题目】为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是(  )

A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽

B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃

C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊

D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

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【题目】松、竹、梅三种植物在分类上分别属于( )

A. 松、竹是裸子植物 ,梅是被子植物 B. 梅、竹是裸子植物,松是被子植物

C. 竹是裸子植物,松、梅是被子植物 D. 松是裸子植物,竹、梅是被子植物

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【题目】下图是某同学在显微镜下观察洋葱根尖细胞的四个视野。在下列关于结构名称与功能的表述中,说法不正确的是

A. ①区域的细胞出现了液泡,是细胞伸长最快的部位

B. ②区域表皮细胞向外凸起形成根毛,是吸收无机物最活跃的部位

C. ③区域没有分裂能力,但能对根尖起到保护作用

D. ④区域不但具有分裂增生能力,还能吸收少量的水分和无机盐

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【题目】狼与虎的亲缘关系比猫与虎的亲缘关系近。_____

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【题目】下列植物中,有活化石之称的是(

A.柳树 B.水杉 C.苏铁 D.梧桐

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【题目】阅读资料,回答下列问题。

“艾窝窝”是北京传统的清真小吃。它历史悠久,早在明万历年间内监刘若愚在《酌中志》中写道:“以糯米夹芝麻为凉糕,丸而馅之为窝窝” 。关于艾窝窝的一首民谣道貌岸然出了它的做法:“白黏江米入蒸锅,什锦馅儿粉面搓。浑似汤圆不待煮,清真唤作艾窝窝。”其特点是色泽雪白,形如球状,质地黏软,口味香甜。

(1)请你分析“艾窝窝”的食材,包括:①糖类,②________ , ③_________三大能源物质,以及维生素B1,钙,磷,铁等营养物质。

(2) 人体摄食“艾窝窝”后,食物的消化从口腔开始。食物入口,首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎,同时舌把食物与唾液搅拌混合,形成食团,易于下咽。通过生物课所学知识,唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。为了探究“口腔对淀粉的消化作用”,某生物兴趣小组的同学设计了如表所示的实验方案。请分析回答:(注:艾窝窝中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘液会呈现蓝色,可用此颜色反应来鉴别淀粉的有无。)

组别

1

2

3

4

艾窝窝碎屑或

艾窝窝块

适量艾窝窝碎屑

适量艾窝窝碎屑

适量艾窝窝块

适量艾窝窝碎屑

唾液/清水

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

A

温度

37℃

100℃

加入碘液

5滴

①若将1号和2号试管进行对照,这两组实验的除了唾液的有无以外,其余条件应__________。该实验的变量是_________________. 根据唾液淀粉酶的作用推测,1号和2号试管中加入碘液后,呈现蓝色的是________号试管。

②要探究牙齿的磨碎作用对淀粉分解的影响,应该选用__________两组试管进行对照实验。

③若要利用1号和4号试管进行对照实验,探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响,请对如表实验方案中的A处进行补充完善_______________________:。

(3)图中甲、乙、丙三条曲线分别代表三大营养物质在消化系统中的消化过程, ________条曲线是淀粉的消化过程,从图中可以看出,它主要是在阶段______(填字母),即__________结构中被消化的。

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