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如图为某一生态系统中四类生物所含能量示意图,它们之间可构成食物链关系,请据图回答问题:
(1)请写出图示所示的一条简单的食物链:______.
(2)进入该生态系统中的能量是______.
(3)如果该生态系统使用了大量的农药来消灭害虫,那么在______体内积聚的农药是最多的.
(4)在该生态系统中,没有标出的生物成分为______.
魔方格
(1)食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链由生产者开始,由最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少,由生态系统中四类生物所含能量示意图可知,它们之间可构成食物链关系是:B→A→C→D.
(2)生态系统中的能量是生产者通过光合作用把太阳能固定体内的.
(3)生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有害物质化学性质稳定,在生物体内是难以分解、无法排出的,所以随着营养级的升高而不断积累,危害最大的是这一食物链的最高级消费者.由(1)可知,D是最高级消费者,它的体内积聚的农药是最多.
(4)食物链中含有生态系统中的生产者和消费者,没有标出的生物成分是分解者.
故答案为:(1)B→A→C→D;(2)B固定的太阳能;(3)D;(4)分解者.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?鼓楼区一模)如图为某一生态系统中四类生物所含能量示意图,它们之间可构成食物链关系,请据图回答问题:
(1)请写出图示所示的一条简单的食物链:
B→A→C→D
B→A→C→D

(2)进入该生态系统中的能量是
B固定的太阳能
B固定的太阳能

(3)如果该生态系统使用了大量的农药来消灭害虫,那么在
D
D
体内积聚的农药是最多的.
(4)在该生态系统中,没有标出的生物成分为
分解者
分解者

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某一生态系统中的食物网简图,图中A-F分别表示不同种类的生物.请据图回答:
(1)此生态系统中生物体内的能量最终是来源于

(2)在此生态系统中,A属于生态系统成分中的
生产者
生产者

(3)E与D之间既存在竞争关系,同时还存在
捕食
捕食
关系.
(4)请写出此生态系统中,获取能量最多的这条食物链:
A→B→C
A→B→C
.(用图中字母表示)
(5)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统,这些有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,此生态系统中积累毒素最多的生物是
F
F
 (用图中字母表示).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图为某一生态系统中四类生物所含能量示意图,它们之间可构成食物链关系,请据图回答问题:
(1)请写出图示所示的一条简单的食物链:______.
(2)进入该生态系统中的能量是______.
(3)如果该生态系统使用了大量的农药来消灭害虫,那么在______体内积聚的农药是最多的.
(4)在该生态系统中,没有标出的生物成分为______.

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科目:初中生物 来源:2011年江苏省南京市鼓楼区中考生物一模试卷(解析版) 题型:解答题

如图为某一生态系统中四类生物所含能量示意图,它们之间可构成食物链关系,请据图回答问题:
(1)请写出图示所示的一条简单的食物链:______.
(2)进入该生态系统中的能量是______.
(3)如果该生态系统使用了大量的农药来消灭害虫,那么在______体内积聚的农药是最多的.
(4)在该生态系统中,没有标出的生物成分为______.

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