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18.根瘤菌与豆科植物生活在一起.它们之间的关系是(  )
A.竞争B.寄生C.共生D.腐生

分析 生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等.共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡,这就是共生.

解答 解:根瘤菌生活在豆科植物的根部,它为植物固定空气中的氮气,转变为植物能够吸收的含氮物质,被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物.根瘤菌与豆科植物生活在一起,相互依赖,彼此有利.因此它们之间的这种关系是共生关系.
故选:C

点评 解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列人体器官中没有排泄功能的是(  )
A.肛门B.C.皮肤D.肾脏

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.生物既能适应环境又能影响环境.下列叙述体现了生物适应环境的是(  )
A.蚁穴溃堤B.大树底下好乘凉C.蚯蚓松土D.青蛙冬眠

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.一个苹果里面有8粒种子,这些种子是由如图所示苹果花中的(  )发育而来的.
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列人类的活动不利于改善环境的是(  )
A.发展生态农业,提高生物废弃物的利用效率
B.大力开发森林资源,提供更多的木材
C.推广生物防治,减少杀虫剂的施用
D.尽量乘坐公交车,减少尾气排放

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.“进化树”又称“系统树”,简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系,此树从树根到树梢代表地质时间的延伸,主干代表生物各类群共同祖先,大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索.如图是“进化树”示意图,请据图回答:
(1)树根处代表原始生命,它诞生于原始海洋中.
(2)由“进化树”可以看出,地球上多种多样的生物都是由古代的生物进化来的.达尔文的生物进化学说,认为生物进化的原因是自然选择.
(3)从图中可以看出,生物进化的总体趋势是:从水生到陆生,、从低等到高等、从简单到复杂.
(4)中生代繁盛的植物和动物类群分别是裸子植物和爬行类.
(5)最早出现身体两侧对称的动物类群是扁形动物.
(6)图中真正适应陆地生活的植物类群有裸子植物和被子植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

10.某中学初三生物兴趣小组的同学分别做了下列研究:

(1)小娟同学用菜豆种子为材料,设计实验如图1所示(玻璃棒由上至下的A、B、C三粒种子,均为饱满且具有完整活性的胚,杯内为清水,其他条件相同且适宜).结果,只有种子B萌发.该实验方案中实际上包括两组对照实验,分别是A与B、B与C.该实验设计存在一个缺陷是种子数量少,实验结果具有偶然性.
(2)小鹏将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中(如图2),立即观察并比较叶片背面和正面气泡数目的多少.如果气泡数目背面比正面的多,说明叶片背面比正面的气孔数目多.
(3)小兰为探究光合作用的条件设计了如下实验:当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时,迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内.结果卫生香猛烈燃烧起来(如图丙).该实验说明光合作用产生了氧气.为探究“进行光合作用的是金鱼藻”,设置了如图乙所示的对照组.该对照组有一处明显错误,请你改正:应去掉图乙中的金鱼藻.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.绿色开花植物繁殖后代必须经历传粉和受精两个重要的生理过程,豌豆在完成传粉和受精后,花的各部分结构发生了如下变化,请据图分析判断,以下说法错误的是(  )
A.花中③指的是子房,由它发育成④豌豆豆荚
B.③里面有①胚珠,由它发育成②豌豆种子
C.图中④的最外面一层叫做果皮,是由子房壁发育来
D.此豌豆的豆荚中有多个种子,说明雌蕊的胚珠里有多个卵细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于眼球壁部分结构的叙述,正确的是(  )
A.巩膜对眼球具有支持、保护的作用
B.虹膜含有丰富的毛细血管和黑色素,对眼球有营养作用和形成“暗室”
C.脉络膜中央围成瞳孔,可以调节进入眼内光线的多少
D.晶状体上含有能感受光线刺激和产生冲动的感光细胞

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