【题目】下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图,据图回答下列问题:
(1)该草原生态系统中,除了图示的生物成分外,还应具有的生物成分是________。(填“生产者”或“消费者”或“分解者”)
(2)图中的鹰和蛇是________和________关系。
(3)写出图中最长的一条食物链________。
(4)若该草原发生严重鼠害,导致草原退化,原有的生态平衡难以恢复,说明生态系统________能力是有限的。
【答案】分解者捕食竞争草→鼠→蛇→鹰自动调节
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者指绿色植物,消费者指各种动物,分解者指营腐生生活的细菌和真菌。图中有生产者和消费者,缺少分解者。
(2)在生态系统中鹰吃蛇,因此鹰和蛇属于捕食关系;鹰和蛇都以鼠为食,相互争夺食物,因此鹰和蛇又属于竞争关系。
(3)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。该食物网有5条食物链即:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰。其中最长的一条是:草→鼠→蛇→鹰。
(4)生态系统具有一定的自动调节功能,但这种功能是有一定的限度的,若超过了这个限度,生态平衡就会失调。若该草原发生严重鼠害,导致草原退化,原有的生态平衡难以恢复,这说明自动调节能力是有一定限度的。
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【题目】如图是人上肢肌肉的协作关系示意图,请据图回答下列问题:
(1)图①是___________肌。②是___________肌
(2)该图表示人体屈肘动作,①和②的状态分别是____________ 和_____________。屈肘运动时,骨骼肌接受了__________传来的兴奋而收缩,牵引______________绕着______活动。
(3)当手臂自然下垂时,感觉比较轻松,因为此时①处于_______状态,②处于_______状态。
(4)以上实例说明任何动作都需要各种肌群之间的______________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为某湖泊生态系统,湖泊中的剑水蚤以藻类植物为食,小虾以剑水蚤为食,小鱼能吃小虾。请分析回答下列问题:
(1)该生态系统中能制造有机物的是____________,属于生产者。
(2)在湖泊中还存在着许多腐生细菌和真菌,属于____者。它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解,对生态系统的物质循环起着不可替代作用。
(3)如向湖泊中投放一些肉食性大鱼,大鱼以小鱼为食。则小虾在数量(纵坐标)上的变化与时间(横坐标)的关系是下图的____________。
(4)一段时间后,湖泊中各种生物的数量又恢复____________状态,是因为生态系统具有一定的____________能力。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一只失去雏鸟的美国红雀,会给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。红雀的这种行为是下列说法正确的是①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传物质决定的 ④ 是由环境因素决定的( )
A.②④ B.①③ C.①④ D.②③
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】春回大地,百花盛开。聪明的你知道花是怎样结出果实的吗?下图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图,请分析回答:
(1)一朵花中最重要的两个结构是_________和_________。
(2)春暖花开,花丛中蜜蜂喧闹,蝴蝶飞舞,蜜蜂和蝴蝶可以帮植物____________。
(3)图中4是__________,它是由花粉萌发形成的。
(4)受精作用已经完成,___________将发育成果实,受精卵发育成____________。
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